幼儿学习英语儿歌的编写体会

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幼儿学习英语儿歌的编写体会

扩大词汇量

第二语言的习得需要反复地练习，而童谣最大的特点就是节奏欢快、篇幅短小、语句重复，容易激发小朋友跟唱兴趣，易于记忆。

比如TenLittleIndians,它将印第安人和数字联系起来，通过有趣的情节，欢快的节奏教小朋友讲数字，提高孩子们的英语学习兴趣，又扩大了词汇量。

又比如OldMacdonaldHadAFarm，帮助孩子们学习农场里各种动物名称以及叫声；Head,Shoulders,KneesAndToes,则教会了孩子们身体各部位的英语表达。

培养英语语感

童谣通常分为两种，第一种短小精悍，比如JackBeNimble，整首童谣只有四句话，一个主角，两个形容词，

情节简单、朗朗上口、句尾押韵，不仅符合孩子简单直观的认知需求，又能帮助他们培养英语语感。

第二种童谣较长，但是歌词本身很简单，重复较多，有时候只是每段替换一些短语。

这个童谣全篇都使用动词的过去时，尽管孩子可能无法从语法的角度去理解，但当孩子熟悉童谣后，就能在潜移默化的过程中建立对语感的感知，为今后的语法学习奠定基础。

童谣故事性比较强，通常从孩子的视角出发，讲述人与人或人与大自然之间的关系，激发孩子探索大自然的兴趣，以及对生命的尊重。


比如，蜘蛛在成人世界中往往是可怕的、邪恶的，而在EensyWeensySpider中，小蜘蛛却非常幽默、有趣、调皮；MaryHadALittleLamb,讲述小女孩Mary和小羊羔之间的友谊。这些动物题材的童谣能够培养孩子对动物的喜爱，提高孩子对潜在危险的认知。

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