《鱼游到了纸上》听课随笔

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《鱼游到了纸上》听课随笔

王洪贵

【期刊名称】《读写算(教研版)》 【年(),期】2012(000)003

【摘 要】教师始终遵循阅读教学"从整体到部分再到整体"的原则,在指导学生理解内容的基础上,教师启发学生,适时点拨,让学生理解作者通过看、听、问等观察方法积累了材料,水到渠成,非常自然地加强了读写之间的联系. 【总页数】1(P140-140) 【作 者】王洪贵

【作者单位】贵州省瓮安县木老坪乡两岔河小学,贵州,瓮安,550400 【正文语种】 【中图分类】G423 【相关文献】

1.精准目标重引领 提问策略巧渗透——以人教版四年级下册《鱼游到了纸上》为2.基于问题链设计小学语文课例——《鱼游到了纸上》教学课例3.“纸上”与“心里”──《鱼游到了纸上》教学难点突破4.基于"情境支架"语文朗读教学路径设计分析

——以《鱼游到了纸上》为例5.基于“情境支架”的语文朗读教学路径设计分析--以《鱼游到了纸上》为例

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