《童话》口语交际

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《童话》口语交际



教学目标：

1、在亲身“经历”中，感受童话带来的乐趣，激发学生学习童话的兴趣。

2、在写童话、讲童话、演童话的过程中，训练学生的语言表达能力。 教学重点：

激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力，提高口语交际能力。 教学课时：1课时 教学准备：

1、课前准备好自编故事，合作表演的童话及头饰 2、多媒体课件 教学过程： 一、 谈话导入：

1、 同学们，你们喜欢读童话故事吗？你知道这些是什么童话

故事吗？我们一起说出来吧！

2、 我们看过不少的童话故事，你们知道童话的特点吗？ 师总结童话的特点： 1.大胆的相象。

2.有趣的内容。 3.生动的语言。

师：今天，我们就来编童话，讲童话，演童话。 二、 新课： 1、 编童话。

（1）、看，今天老师给你们请来了谁？请你选几种你喜欢的小动物或物品做你童话故事的主人公，根据童话故事的特点，展开你们相象的翅膀，编写童话故事。把你写好的故事读给同桌的小朋


友听。 2、讲童话。

（1）刚才看到同学们编童话积极性非常高，那么，我们现在就来把你们编的童话讲给同学们听：

（2）出示讲童话的要求：①大胆、大方、大声。 ②抓住故事的主要内容。 ③用自己的话讲述。

（3） 讲的同学应该这样讲，听的同学应该怎样听呢？

出示评童话的要求：①认真听，仔细评。

②你认为他哪些地方值得你学习。 ③你能给他提点建议吗？

3、演童话

合作演：以小组的形式合作演童话。

要 求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 三、 拓展总结

这里，老师给你们介绍几本童话书，希望同学们在课下多读读。 《安徒生童话》、《格林童话》、《 豪夫童话》、《一千零一夜》、《王尔德童话》

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