有效练好英语口语的技巧推荐

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《有效练好英语口语的技巧推荐》，欢迎阅读！

有效练好英语口语的技巧推荐

【口语技巧】

有没有机会在生存、下去，免费学英语,关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴 英语 ，到了你将十分困难。而目前我们的 大学英语 教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的,而不是语言本身。我们往往把 英语 仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语.如何练好英语口语

语言的交流与掌握大量的词汇 、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的.

我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧，是人和人之间交流的关键性西，如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解人的思维，从而学好口语.

第一，如何用英文简单界定一个西的技巧.

人和人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管 词汇 难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。人常说Where is thｅ boｏｋ（这本书在哪儿）很少有人说Ｗhat is a booｋ（书是什么)而的小学生就开始问：Ｗｈat iｓ thｅ book这种Where ｉs tｈｅ bｏｏk只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答Wｈaｔ is ａ boｏｋ因为传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to ｅｘplaｉ


n thiｎgs in ｄｉｆferent ｗays（用不同的方式解释同一事物)。

一种表达式对方不懂,人会寻找另一种表达式最终让对方明白.因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如,I lovｅ yｏu(我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成ｈeｒ，my ｔhｅr等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Ｉ lｏvｅ ｙou,肯定也听不懂I love ｈer.如果替换为I ｔ to kｉss you,I ｔ ｔo huｇ you，I wｉll sｈow mｙ ｈeart to yoｕ等，或者给对方讲《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。

第三,我们必须学会人怎样描述西。

从描述上来讲，由于的文化不同会产生很大的差异。我们描述西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而人正好相反。从时间上来说，人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的.人在时间的描述上先把最重要的西说出来，然后再说陪衬的西.只有发生悲剧性的事件，人才在前面加上铺垫。这就是人和人在时间描述上的巨大差别。

第四,要学会使用重要的习语。

不容易学、易造成理解困惑的西就是“习语”。比如人说盖了帽儿了,很难理解,这就是习语.所以和人交流时，能适当地运用习语，他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那么什么是习语就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了.


第五，学会两种语言的传译能力.

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。

第六，要有猜测能力。

为什么人和人、人和人之间交流很少产生歧义就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。

人学习口语讲究背诵，背句型、背语调， 考试 大结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象.

本文来源：https://www.dy1993.cn/KZI.html