【家庭教育】请善待孩子的“怪问题”

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【家庭教育】请善待孩子的“怪问题”

五光十色的世界在孩子的眼里新鲜、有趣，他们常常以好奇的目光观察世界，自觉不自觉地思索其中的奥秘，探索打开神秘世界的钥匙，不断提出一个又一个的为什么，时不时冒出一些怪念头、怪问题。面对孩子的怪念头、怪问题，作为教师或家长，一要理解，二要保护，三要发展。

儿童的身心发展还不成熟，他们仍然缺乏知识和经验。因此，儿童眼中的世界与成人眼中的世界大不相同。作为老师或家长，他们可能没有意识到这一点，但如果他们意识到这一点，孩子们会有一些奇怪的想法和问题也就不足为奇了。一些成年人常见的事情对孩子来说可能不容易理解。当然，其中一些原因是儿童缺乏必要的生活知识，比如为什么收音机可以说话和唱歌，为什么电视既有声音又有图像。但其中一些确实是成年人视而不见造成的。例如，为什么苹果会落到地上而不是天上？孩子们的一些奇怪想法和问题可能非常幼稚可笑，甚至显得荒谬可笑。然而，应该注意的是，这往往是因为孩子们用他们年轻的头脑思考他们未知的神秘世界。这是一种宝贵的好奇心和探索精神，激励他们努力进入科学王国的大门。因此，作为老师或家长，他们一定不要怀疑孩子的奇怪想法，嘲笑和嘲笑奇怪的问题，也不要用愤怒的话互相责骂。

大千世界本来就充斥着矛盾，充满无数尚未知晓的问题。孩子们在思索探求时较少受思维定势和经验定势的影响，常常有意或无意地迸发出创造的火花，冲出成人思维的轨迹和已有的知识经验，提出一些令成人瞠目结舌，甚至百思不得其解的怪问题。

面对这些奇怪的问题，老师或家长应该知道他们知道什么，不知道他们不知道什么，不要忽视它，更不要说假装理解、胡乱解释和愚弄孩子，以保护他们的面子或所谓的权威。正确的态度应该是及时、谦虚地咨询书籍或专家，努力给孩子一个科学、满意的答案。如果你现在找不到满意的答案，坦率地告诉孩子，鼓励孩子继续思考和探索这个问题。 怪念头、怪问题是可贵的好奇心驱使儿童主动地观察世界，展开发散思维或创造性思维的结果，是孩子们有意或无意地追求知识、探索知识的表现。因此，作为教师或家长还要善于将孩子的怪念头、怪问题与旺盛的求知欲联系起来。因此，每一位教师或家长不仅要学会正确地对待孩子的怪念头、怪问题，还应当根据儿童的年龄特征经常提供一些能引起观察、思考和探索的情境，并提出一些难度适中而富有启迪性的问题，引导孩子自己去发现问题、寻求答案，让孩子逐步养成积极追求知识的习惯。

可以说，好奇心是最好的老师，知识是可以获得的，好奇心是罕见的。因此，作为老师或家长，我们应该善待孩子的奇怪问题，理解、保护和发展孩子的好奇心。

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