造一艘小船

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造一艘小船

造一艘小船 【教学目标】 科学概念：

1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法：

1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观：

1、体会不断改进设计对结果的影响。 2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 【教学重点】

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

【教学难点】

探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。【教学准备】

教师准备：水槽一个，橡皮泥，玻璃弹子若干,制作多媒体。 学生准备;造个性船需要的各种材料。 【教材处理】

本课教材安排了几个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了

比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作比赛”，把原教材“船的发展史”和“船的展览会”合并作为第二个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比较机动的处理课堂教学时间。


【教学过程】 一、导入

谈话：船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。大家想不想自己制造一艘小船？

二、橡皮泥小船制作比赛：

1、讲述：我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。大家制定一个统一的比赛规则。

2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。

4、各小组展示：哪艘船装载的货物多。 5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。 6、整理：

A、我们用什么方法保持船的平稳？

B、我们采用了什么方法增加了小船的装载量？ 三、船的发展史和展览会：

1、出示并介绍各种船的图片：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

四、用其他材料造船：

1、学生交流：了解的船的发展、观看的各种船模型后的体会。 2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？

3、制定“我的造船计划”， 4、交流“我的造船计划”，

5、学生分组按计划进行个性船的制作。 五、改进和完成

1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。

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