教师资格证试讲范例【英语】

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教师资格证试讲范例【英语】

一、出题方向

1。 小学：单词、句型、语法等。

2。 初中：单词、句型、语法（初一、初二上按照小学的方法来讲，初二下、初三按照高中的方法来讲）。

3。 高中：文章整体的分析，单词、句型、语法的知识点讲解。 二、 英语教师资格证面试试讲模板 1。 进门先打招呼

Good morning/afternoon, ladies and gentlemen, I'm No。 X. I interview English teacher of primary school. Today my topic is XXX. Now I’m ready， May I begin? 2. 开场

Hello， boys and girls， welcome to my（ 你的英文名如 Amy’s) class. 然后打招呼：How are you today？/How is everything going？ 3。 分组

建议分两组进行 PK(亮点设计环节）OK， (before） the class， I'll divide you into two groups， from here( 动作 )， you're group A( 或者起个有意思的名字 ), you’re group B. （ 说明游戏规则 ） If you answer my questions quickly and correctly, I will give you 1 point. Let’s see who is the winner today？ Are you clear? OK， （说明完游戏规则开始进入正式上课)-—小学、初中使用是亮点，高中不建议使用。 4。 导入（2 分钟)

（一）小学及初中低段(初一至初二上）常用方法： （1）everybody, now let's play a guessing game。

（2）Imagine you’re trapped in a loney island， you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

A。 a lot of money B. some water C。 a map

（3）sing a song and ask questions about this song？… （ 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三）常用方法： 1。 以与材料相关的新闻 / 电影等话题导入 2。 问题导入,师生互动导入。 3。 图片导入…

如：以 Travel journal 中的 Journey down the Mekong 为例 。

T: Boys and girls， do you like travelling？ Have you ever travelled before？ Ss： Yes。

T: Where did you go？ Ss： Korea。/Tailand/……

T： Great. Today I will take you to a new place to travel。 Where is it？ Now


please read the following material and find the place。 Ss: Mekong.

T： Good job。 Today we are going to learn Journey down the Mekong。 5。 新授（5 分钟）

（一）小学及初中低段（初一至初二上）常用方法：

将导入的句子写在黑板上（创设情境 / 举例子），然后读一下这几个句子。 可以领读 you can read after me。 One, two, three， go! 中间有问答和互动环节: （1）问答可以设计为情景提问。 （2)可以设置为小组提问。

(3）可以设置成选择疑问句 basketball or football？ … 操练部分：

(1）可以给出情景，两人一组练习对话。

（2）老师给举例子,其他同学模仿练习——1~2 分钟,然后老师叫一两组同学们来展示一下刚刚的练习。

( 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三)常用方法： 新授：

（1）老师设置一个问题，然后让学生通读短文，画出新单词、短语及句型语法，同时回答问题.

(2）教师带领学生学习短文,讲解生单词和短语的过程中，教师可以结合语境给出例句，让学生猜测意思，体现师生互动。然后让学生自己说出新句子.

(3)讲解句型和语法的过程中，教师可以写出多个结构相同的语句，启发学生总结规律，然后根据所讲知识，让学生说出相应句子。 6。 复习环节（1 分钟）

一般用于讲完内容的时候。复习的时候注意：不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容.

Let's have a review. What did we learn today？ What is it? Do you remember…? 7。 作业设置（0。5 分钟)

（1）课本第几页练习题(common）。

(2）设置和本章相关的创造性作业，如：打电话问亲戚朋友晚上都在做什么？练习 what are you doing.

（3）听一首 XXX 英文歌,找出这节课的我们学过的语法点或听一首英文歌，找出定语从句、特殊疑问句、there be 句型等、看电影美剧等。

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