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附件2
______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写）
学校：东莞市石碣序伦小学 设计者：黄晓漫 微课时长：8分钟 微课
五上Unit 6 B Let’s talk 课中 过程性文本重构对话教学
名称 学段小学英语 学科 及教
五年级 材内年级
容 单元 Unit6 In a nature park 教学目 标
教学需求分 析
学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演，能够在情景中运用句型“Are there…? Yes, there are./ No, there aren’t.”询问并回答某处是否有某物。 学习者起点水平分析
学习内容分析 教学目标分析
五年级学生已学习了几年的英语，对任务式学习方法、语篇学习方法已有一定的理解，在音频，视频的帮助下有一定的自学能力
学生已在第五单元掌握了There be句型的陈述形式，并在本单元A部分掌握了Is there..?句型的询问和回答，本课继续学习Are there…?句型的询问和回答。 ⑴能够理解对话大意。
⑵能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。 （3）能够运用核心句型就自然公园展开问答。 （4）能够在情景中运用句型“Are there…? Yes, there
are./ No, there aren’t.”询问并回答某处是否有某物。
（5）能够在语境中理解building的意思，并能正确发音。
设计理念与特色
本课采用过程性文本重构教学法教学对话，通过解构文本→构建文本→重构文本→创构文本，一步步地推动对话教学.整节课时长7分钟，时间较短，符合小学生的视觉注留规律和认知学习特点。图像清析、精美符合小学生的审美特点。解说语速适中，语音语调正确，运用简单的英语句子帮助小学生理解教学内容。总体设计符合微课“短、小、精、悍”的特点。
教学过程
教学 步骤 Step1 Let’s try
画面呈现 文字说明
上课教师 知识点讲解词
时间 安排
通过听语篇，创设出对约一分话发生的情境。 钟
lake
Step2
Listen and order
Listen and order
buildinghouse
( )
3
( )
2
( )
1
通过听音排图的活动，约一分解构文本，加深学生对钟 对话细节的理解，培养学生观察的能力。并解决区分“ building ”与“ house”，这个学习难点。
通过构建文本，对核心约一分句型“Are there…? 三十秒 Yes, there are./ No, there aren’t.”的语用功能有了进一步的认识。
Step3 Read and fill
Read and fill
A: Are there any animals?B: There aren’t many people.
C: Are there any tall buildings in the nature park?
Zhang Peng: The nature park is so quiet!Miss White: Yes, Zhang Peng.
Zhang Peng:
Miss White: No, there aren’t.Zhang Peng:
Miss White: Yes, there are. There are
ducksand rabbits.
Step4 True or fault
True or Fault
( )
F
1. The nature park is not quiet.
检测学生对文本的理解约一分是否正确。 三十秒
( )
F
2.There are many tall buildings
and people in the nature park.3. There are many animalsin the nature park.
( )
T
Step5 Listen and imitate
Listen and imitate (模仿录音，注意意群和语调.)
Zhang Peng: The nature park is so quiet!／
Miss White: Yes, Zhang Peng. There aren’t
many people.Zhang Peng: Are there any tall buildings in ／／
the nature park?
Miss White: No, there aren’t.
Zhang Peng: Are there ／any animals?Miss White: Yes, there are. There are／
ducks and rabbits.
通过听读句子能够按照约一分正确的语音、语调及意钟 群朗读对话
本文来源：https://www.dy1993.cn/4wyx.html
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2022-10-31
