口语教材分析

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广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析

我分析的是广州市小学一年级《英语口语》第一册教材分析第一册，目录如下：

Lesson 1 ：HELLO,I’M ANDY

Lesson 2 ：I HAVE A NEW BAG

Lesson 3 ： COUNT FROM ONE TO TEN Lesson 4 ：I LIKE GREEN Lesson 5 ：I CAN JUMP

Lesson 6 ：HERE’S MY SCOOTER

本套教材共分6单元。

开学初，大家都不认识对方，情景较为真实而自然，孩子们都渴望知道其他小朋友的姓名或告诉别人他们的名字，这样能激发他们的交流欲望。学习句型Hi/hello.What’s your name? My name is …

第1课时先教LET’S SING，让孩子们感受英语的快乐，歌曲简单，容易上口，孩子们很快就把问候用语和询问别人的姓名记住了。接着第 2 个课时教 LET’TRY,这部分跟歌曲的内容联系紧密，孩子们用英语告诉别人自己的名字。当老师和孩子们对班里面的小朋友的名字有点印象后，就来个点名，让他们在第 3 课时学习 LETS PLAY。至于 LET’S MAKE 这一部分，我认为可以删掉，因为孩子们刚学英语，甚至有部分学生还不会用中文写名字。第4课时可以教 ANDY’S BOX, 这节课主要是检测和巩固孩子们之前所学的知识，可以用here and now 方法和使用金太阳软件。第 5 个课时认识五个动物的名字及其特征。最后是 STORY TIME. 建议用边听边猜，边听边说，或者听后又向自己的伙伴转述的方法学这个故事，《金太阳软件》中这个故事的动画做得很好，孩子们都非常爱看。

第2单元，同级的语文、数学教材都有关于数字1---10的学习，都安排在较先的位置，把 Unit3 提前学习，通过同步教学，这样更能激发孩子们的认识数字的愿望，他们更能理解并记住 1—10的数字。学习句型How many… ?

第 1 课时先用形式多样的方法教会孩子们的英语数字1— 10，因为书本上安排在第一部分的歌曲中的新单词教多，不适宜先教。对英文数字有感性认识后，接着第 2个课时 LET’S CHANT,边有节奏地说边做动作，这部分可让孩子们进一步记住数字。然后第 3 课时教 LET’S SING，可配合动作，让全班孩子都动起来，把这首歌曲唱好、表演好。学习歌曲后，他们能记住数字，也了解了数字跟事物的搭配后，跟歌曲的内容联系紧密的，应该是 LET’S PLAY了，所以这部分放在第4 课时，主要学习How many…?及其回答 3. 或 3dogs. 等。LET’S MAKE这部分可删除，因为孩子花太多的时间做阿拉伯数字，没这个必要。所以第 5 个课时是 ANDY’S BOX,可利用《活动手册》或金太阳软件进行复习。最后一个课时是 STORY TIME,学生只需理解即可，时间允许的话，可让孩子们看《迪士尼英语》中的数字的那部分，孩子们非常喜欢，既可开阔视野，进一步学习英文数字，也可让他们感受学英语的气氛与快乐。第3单元，学习句型I have ….刚讲完文具，学习身边熟悉的文具后，他们更想知道这些文具的英文名称，而数学科“四分类”中刚好提到很多文具，这样，孩子们可以学以致用，好好地在老师面前表现一下自己的英语水平了。

第4单元学习句型I like ….这单元的第1课时最好是 ANDY’S BOX,让孩子通过用颜色拼出各种熟悉的物品的方法学习八种颜色，老师最好能不断地说 What color is it? 让孩子们可以得到无意的学习。然后第 2课时是 LET‘SMAKE，通过用颜色纸做彩虹，既可在做的过程中不断地使用颜色的英语，也可为教彩虹歌作好准备。所以紧跟着第 3 课时是LET’S SING，老师可利用孩子们自做的彩虹来边做动作边唱。接着第 4课时是 LET’S TRY，让孩子们进一步巩固颜色词。等孩子们都掌握颜色后，就可以教 LET’SCHANT(第 5 个课时 )了，这部分比较简单，老师主要让他们会用 I like.. 来表达自己喜欢的颜色，并把这首小诗


背下来。 最后是第 6个课时，有前面的铺垫，这个故事对他们来说已经不难，可鼓励他们复述，这个故事也可以 pick up chunks.

第5单元学习句型I am a … .I can …. 这时老师可自然地引出动物话题，让孩子们在猜猜、演演的过程中学习动物的英语名称。这单元可按顺序教学，但建议把 LET’ S MAKE 这部分删除，因为比较浪费时间，而且意义不大，而STORY TIME这部分教会孩子们这个句子Let me help you!因为生活中经常用到，而且有意义，最好能用《金太阳软件》播放这个故事，孩子们爱看，鼓励有能力的孩子重述这个故事。在教ANDY’S BOX时最好也能做一下《活动手册》，因为这本书里面的这单元的练习也比较好。

第6单元学习句型Do you have a….Yes,I do./No, I don’t. 可以让学生通过拼图方式学习各种玩具的英文名称。

教学措施：

(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性

课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 (二)、以旧引新，重视中小学英语知识的联系

初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。

(三)在导入新课中教学词汇

可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。 (四)重视后进生的培养。

多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

(五)教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。 (六)平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

(七)团结协作，共同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做好教学工作。

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