大班儿歌《什么弯弯在天边》-2019最新幼儿园大班教案

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大班儿歌《什么弯弯在天边》

大班儿歌《什么弯弯在天边》 活动目标

1．初步理解问答式儿歌的特点及乐趣，自然认读儿歌中的字，增强对字的敏感性。

2．感受问答式儿歌以及中国字的趣味性。 活动准备

1．图夹卡片“天边、月亮、眼前、眉毛、头上过、水边”用图画描绘，其余的用字表示。图卡的背后是字。

活动过程

一、教师以猜谜的方式，引发幼儿学习的兴趣。 1在生活中哪些东西是弯的？ 2．提出谜面什么弯弯在天边?(月亮)

3对幼儿不同的、合理的答案，教师要多加肯定；对不合理的答案，教师可以采用追问的方法，引导幼儿继续思考。

二、出示相应的图夹卡片，引导幼儿推理儿歌的内容及句式。 1引导幼儿一起看看儿歌的第一句。

2出示第一句图夹卡片的内容，并指读出第二句儿歌的内容。 3教师逐个提出第三句、第五句、第七句的谜面，鼓励幼儿猜出不同的、合理的答案，并尝试用第二句的句式说一说第四、第六、第八句。

4教师出示第四句、第六句、第八句的图夹卡片，验证幼儿的猜测。 三、引导幼儿观察，发现儿歌的特点。

1教师将图夹的卡片排成对应的竖排，提问你们有没有发现这首儿歌有什么特别的地方?

2教师和幼儿归纳出每句相同的地方，知道这是问答式的儿歌。 四、引导幼儿自然地朗诵、阅读字。






1教师带领幼儿边看图夹的句子，边以问答的方式朗诵儿歌。 师这首儿歌非常的有趣，现在老师和小朋友一起朗诵这首儿歌，老师问，小朋友答。

2教师逐渐减少图画，最后出示图卡背后的字，幼儿继续玩问答式的儿歌，自然认读字。

师现在啊，小朋友问，老师答的形式朗诵这首问答式儿歌！ 3请幼儿两人一组，采用一问一答朗诵这首儿歌的形式，感受问答式儿歌的趣味。

师现在请小朋友两个两个一组，一个问一个答朗诵这首问答式儿歌，然后再互相交换。

五、围绕阅读重点讨论。

1教师单独拿出“弯”字这是什么字?谁发现这个字有什么有趣的地方?“弯”这个字下面的部分像什么?（像一把弓）

2教师有的字是根据物体的形状造出的。有的字是根据人们理解的意思造出的。请想一想，“弯”这个字是根据什么造出的?

六、延伸活动教师鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的字，找到后与大家分享。

师在我们的语言字中，还有很多这样有趣的字，后请小朋友找一找，然后我们再一起分享好吗？

[儿歌]

什么弯弯在天边 什么弯弯在天边? 月亮弯弯在天边。 什么弯弯在眼前?

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