学前儿童文学作业2

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学前儿童文学作业2 一、填空

1、 古印度 （国家）的《五卷书》是最早的一部寓言童话故事集成， 德国的格林兄弟 搜集整理了具有世界影响的第一部巨型民间童话集， 丹麦的安徒生 是第一个明确为儿童创作的童话作家。 2、我国最早出现“童话”这个名称是在 二十世纪初 ，《 稻草人 》是我国第一部作家童话集。 3、中国古代运用故事的形式编写童蒙故事读物，影响比较大的《 书言故事 》、《日记故事》等。明代《蒙养故事》中,“孔融让梨、司马光砸缸、灌水浮球 ”等故事脍炙人口。

4、新时期以来， 系列故事 成了作家们喜欢采用的一种文体形式，如郑春华的《 大头儿子和小头爸爸 》等。

5、婴幼儿文学与其他种类文学最显著的区别就是 语言 。

6、捷克斯洛伐克教育家 夸美纽斯 编绘出版的《世界图解》(1967)是世界上第一本专为儿童编绘的图画书。

7、婴幼儿散文的欣赏对象主要是 幼儿园中大班的处于四至六岁的幼儿 。散文的语言是否具有“ 童心 ”、“ 童趣 ”通常作为区分成人散文和儿童散文的标准。

8、“五四”新文化运动时期，冰心为《晨报副镌》写的系列散文《 寄小读者 》开婴幼儿散文之先河。

9、我国现代戏剧的早期拓荒者是 黎锦晖 ，二十世纪二十年代，他创作的《 麻雀与小孩、三只蝴蝶、葡萄仙子、小小画家、苹果醒了 》等儿童戏剧，对我国现代低幼戏剧发展具有开山意义。

10、戏剧通过人物对话和人物关系交代情节发展与矛盾冲突，形成情节发展的高潮。即所谓“ 戏剧冲突 ”；戏剧是在规定的时间长度、特定的空间范围，由演员以语言、动作、表情等表现手段反映社会生活的舞台艺术，具有人物、事件、环境高度集中，线索清晰，情节跳跃等特点。即所谓“ 舞台性 ”；戏剧台词 是戏剧最重要的表现手段。 二、名词解释 1、童话

答：是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在形式、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。 2、婴幼儿故事

答：适合婴儿欣赏的、篇幅短小的、清洁单纯的、语言浅显的叙事性的文学作品。 3、主题

答：是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。 4、情节单纯

答：是指在一个故事中，最好只反映一个事件，而且事件中出场的任务要尽量少一些，事件之间的逻辑关系要简单明了。 5、类型化人物形象

答：婴幼儿故事形象是“类型化人物形象”。即为了适应婴幼儿的阅读习惯，婴幼儿故事中的人物一出场，性格基础不再有变化，他只具有单一的性格，而且这种性格的体现是以很多孩子的共性为主，很少出现个性的东西。 6、婴幼儿图画书

答：是以婴幼儿为主要对象„绘画和语言相结合的一种特殊的文学艺术形式。 7、散文

答：散文诗一种文学体裁。题材多数具有即小见大的特点，形式自由灵动，是抒写主体的情绪感受以与接收对象入行精神对话的文体，强调个人感情的抒发。


8、婴幼儿散文

答：婴幼儿为接受主题，传授婴幼儿生活情趣及心灵感觉，适合幼儿审美需求和欣赏水平的提升婴幼儿文学素养、语言能力的散文形式。 9、幼儿戏剧

答：主要以3—6岁的幼儿为接受对象，以人物对话为主，辅以动作、表情等手段入行舞台表演，供幼儿观察或直接参与表演。 10、木偶剧

答：可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶三种，布袋木偶师幼儿园集体教学、表演活动、有二分组活动和自由活动中很好的教玩具。 三、简答题（每小题5分，共10分） 1、简述童话的基本特征和文学特征。

答：单纯明快的叙述模式、鲜明的主题、类型化地人物性格、呈现纯真的儿童世界、实现成人的童年梦想。

2、简述婴幼儿故事的特征。

答：主题集中而明确、情节曲折而单纯、叙述明快而简洁、语言浅显、活泼而富有童趣。 3、简述婴幼儿散文的特征。 答：（一）“散文化”与“幼儿化”的特征1.“幼儿化‟使散文区别于其他年龄段的散文，要求散文富于幼儿情趣，符合幼儿的年龄特征，用幼儿的思维去考察世界；2.”散文化“使幼儿散文区别于其他体裁的幼儿文学，它既可以像诗歌那样抒情写意，而不必讲究音乐节律；又可以像童话、故事那样记人叙事，而不必拘泥于情节结构。（二）具体的审美特征1.跃动的童心和贯穿全篇的童趣，如泰戈尔的《纸舟》，夏辇生的《小燕子》。2.灵活自由、生动活泼、充满幼儿的想象，如鲁兵地《我是一只海舟》，胡木仁的《圆圆地春天》等。3.语言明丽清新，意境优美，如冯幽君的《春雨沙沙》，方轶群的《冬爷爷的图画》，楼飞甫《春雨的色彩》等。 4、简述婴幼儿戏剧的特征。 四、论述题

1、阅读《胡萝卜先生的胡子》，说明这一童话的形象类型，并分析评价这一童话的幻想特征及主要表现手法。

答：拟人提童话：幻想奇特：一是把胡萝卜先生胡子的疯长回结到蘸上营养丰富的果酱；二是把胡萝卜先生的行走和胡子长长巧妙地结合在一起，极富有创造性的思维，使童话具有一种非同寻常的奇妙效果；主要表现手法：拟人、夸张。 2、阅读《多多没吃巧克力》，谈谈婴幼儿生活故事的艺术特征和功能。 答:婴幼儿故事在主题、情节、表现手段与语言上有四个独特的要求：（1）主题集中而明确（2）情节曲折而单纯（3）叙述明快而简洁（4）语言浅显、活泼而富有童趣。婴幼儿有：认识、教育、愉悦功能。

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