随笔(四)作业设计的有效性

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教学随笔（四）

作业设计的有效性

布置课外作业是数学教学的一个重要环节，它是课堂教学的延伸。有效的课外作业能够检测学生课堂听讲水平和知识消化、巩固、使用水平，也能够督促学生即时复习、巩固和使用所学的知识与技能。长期以来，教师在课外作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，实行一刀切，设计的作业大多“以书为本”，是抄抄写写，机械重复的低效作业，这是不符合学生个体的成长规律的。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面理解课外作业的意义，改变传统的思维模式，力求布置的作业是有效的，对学生有协助的，能促动学生成长的。我认为作业设计要尊重学生的个性差异。 根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择。能够以“作业超市”的形式建立作业库，让学生自主选择作业的数量、内容和形式。 学生能够自主选择作业的数量和完成方法，让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都体会到成功的乐趣．

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