小学音乐教学随笔：《三个和尚》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学音乐教学随笔：《三个和尚》》，欢迎阅读！

小学音乐教学随笔：《三个和尚》

小学音乐教学随笔：《三个和尚》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，流传千古的故事，吸引了一代又一代人。 甘萍的演唱赋予了这个故事新的魅力。 最近，上了这堂课，一节课下来，感触颇多。

《三个和尚》这首歌曲的难点在于歌曲中一字多音的演唱，以及括号中接唱部分的音准节奏。

针对这两个难点，我不想设计太过花哨的教学环节，而是采用简单明了的教学方法，注重实效。 一字多音的演唱。

教学时，我先引导学生听辨，听一听这个字应该唱几个音，然后引导学生唱一唱谱，接着学生就能准确地把它唱出来。 这种方法非常简单，但效果却不错。 接唱部分的音准节奏。

教学时，我引导学生去掉接唱部分，先学唱括号外的歌词。 唱会后，再将括号里的接唱部分加进来，进行听辨比较，结果学生发现括号里的接唱部分跟括号外旋律歌词都一样，只是多了感叹词，这样就大大降低了学习的难度。

歌曲教学中，我们应该采取化解和渗透的原则来解决教学难点，选择合适合理的教学切入点，运用模仿迁移对比等各种方法，化繁为简，化难为易。


教师在课前要做精心的准备，对在课堂教学动态生成中随时出现的问题及时解决，使学生更快更好地攻克难关，顺利地完成歌曲的演唱，展现出优美动听的歌声来。

本文来源：https://www.dy1993.cn/4F84.html