游戏对幼儿发展价值

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游戏对幼儿发展价值



游戏对幼儿发展价值PPT课件主要包含了幼儿学习的特点，游戏的内部主观心理因素：动机与体验，学前儿童游戏的发展价值，游戏的基本作用，学前儿童游戏的发展，资料链接，延伸学习等内容，。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 ：：《幼儿园教育指导纲要》

理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。 ：：《3-6岁儿童学习与发展指南》

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1816年，英国欧文创办了新兰纳克幼儿学校：：世界上最早的学前教育机构。

把游戏作为儿童活动的主要方式，大量地开展儿童的户外活动和游戏，开创了游戏在学前公共教育中的实施。 在1837年创办了"儿童活动学校"

他认为："儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽；因为整个人就是在游戏中，在他最柔嫩的性情中，在他最内在的倾向中发展和表现的。"为了使儿童得到知识和发展各种能力，福禄培尔为幼儿园设计了做游戏和进行作业时用的玩具和材料，取名为"恩物"(its)，意为神赐予儿童的礼物。



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