一年级语文下册第二课

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第二课《姓氏歌》

一、教学目标

1.学会“姓”“什”“么”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。

2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。 3.正确朗读课文，背诵课文。

4.能用合适的方法，向他人介绍自己和知道的姓氏。 5. 对中国的姓氏文化产生兴趣，培养热爱祖国文化的情感。 二、教学重点

识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。 三、教学难点

正确朗读课文，背诵课文。 四、教学过程

（一）熟读课文（家长与学生一起读，可以根据课文内容适当增加点趣味性）

例如：让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》） 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡， 口天吴。 双人徐，言午许。

中国姓氏有很多， 赵钱孙李， 周吴郑王， 诸葛，东方， 上官，欧阳…… （二）认识生字

生字：姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官

1、组词（姓氏）（古诗）（官员） 2.多种方法识记生字。

（1）出示同学名字卡，圈一圈同学的姓氏，读一读。


（2）出示姓氏卡片，同桌来认一认，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。

（3）做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字。如将“弓”和“长”拼成 “张”。 3．学习新偏旁。

认识偏旁

偏旁“弓”读作：“弓字旁”

偏旁“走”读作：“走字旁”含有“走”的字多与行走有关 偏旁“钅”读作：“金字旁，含有“钅”的字多与“金属”有关。 指导写好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。 （三）.指导书写，重点指导“国、姓”。

姓（姓氏）（姓名） 什（什么） 么（什么） 双（一双）（双手） 国（中国）（国王） 王（大王）（姓王） 方（方向）（双方）

重点指导：“国”，方框要写得方正，上下宽度要相等。复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。

“王”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 “姓”左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长，巩固女字旁的书写横变短，不要露出头。

3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

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