最新幼儿园学前班幼小衔接数学教案--比大小

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数学思维：《比大小》

1. 感知100以内两个数的大小。

活动目标

2.能用符号表示两个数之间的关系。 经验准备

已有100以内数的概念。

活动准备

物质准备

教师：两位数字卡，每人一张的数量。

幼儿：大于号，小于号，等于号，1-9数字卡，计数棒（10个一捆，共10捆），笔。 开始部分

教师说100以内的数，让幼儿接着数10个。 教师说100以内的数，让幼儿倒着数10个。

基本部分

（一）两位数和一位数比较大小

１. 教师：咯咯咯，两只母鸡在争论什么呢？白母鸡说：我下了9只蛋，我下的蛋多。黄母鸡说：我下了24只蛋，我下的蛋多。 小朋友给它们当裁判，谁下的蛋多？

活动过程

先用数棒表示鸡蛋，摆出两只母鸡下的蛋数，上面摆白母鸡的，下面摆黄母鸡的，再用数字和不等号摆出不等式，表示谁多谁少。

２. 请幼儿完整表述怎样拿数棒，能最快拿出两只母鸡下的蛋数？ （9只蛋，从一捆10个数棒中拿出1个棒，24只蛋，拿出两捆数棒，再拿4根数棒。） ３. 让幼儿完整表述谁下的蛋多，谁下的蛋少，说出不等式。

４. 教师出示正确答案：24>9。总结：黄母鸡下的蛋多。两位数和一位数比较大小，两位数大。


（二）十位相同的两位数比较大小

1.教师：这时候，来了一只花母鸡：咯咯咯，我下了27只蛋，我比黄母鸡下的蛋多！花母鸡说的对吗？请小朋友再当裁判断定一下！幼儿先用数棒摆出黄母鸡和花母鸡下的蛋数， 上面摆出黄母鸡的24个棒，两捆加4个，下面摆出花母鸡的27个，两捆加7个，上下捆和捆对齐。再摆出用数字和不等号表示出来。

2.让幼儿表述27只蛋怎样拿数棒最快。说出自己摆的不等式，用什么方法能很快比较出谁大，谁小？

3.幼儿分享结果，教师给出正确答案：24<27。这两个数十位都是2，表示有两个十，说明十位上的数相同，再看个位，个位上的数一个是4，一个是7 ，4小于7，所以24小于27。十位相同看个位，个位数大这个数就大。 （三）十位不同的两位数比较大小

1.教师：三只母鸡不争论了，这时候来了一只大公鸡，它打了一个鸣，哈哈，给你们出道题，考考你们吧。我昨天捉了43条虫子，今天捉了35条虫子，哪天捉的虫子多？ 2.让幼儿两人一组，用数棒表示大公鸡捉的虫子数量，上下摆出两个数，捆和捆对齐，比较谁多谁少，用什么方法能很快比较出来？ 3.请幼儿说一说比较的方法和结果。

４.教师：43>35，两位数比较大小，看十位，十位数大的这个数就大。 （四）游戏：猜数

1.教师：大公鸡考题做对了，要和小朋友们玩一个游戏：猜数。规则：两个小朋友一组，商量谁先猜。出题的小朋友心里想一个数，但是不能告诉对方。让对方猜，如果猜得数比你想的数小，你就告诉对方:小了。猜数的小朋友知道小了，就要再猜一个大数，如果猜大了，出题的小朋友就说：大了。直到猜对为止。


两名教师做游戏示范。出题的教师先告诉幼儿想的是什么数，比如65，但告诉幼儿这儿不能让对方知道。猜题的老师说30 ，出题的老师说：小了。再猜70，大了；再猜50 ，小了，再猜60 ，小了，根据70大，60小，确定这个数在60和70之间，就再猜64，小了，猜66，大了，可以确定是65。

2.幼儿两人一组玩猜数游戏，教师巡视，帮助不明白规则的幼儿。 结束部分 作业纸

附录

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