今天你“慕课”了吗？

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今天你“慕课”了吗？

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来源：《求学·文科版》2015年第02期

所谓“慕课”，即MOOC，其中第一个字母“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，无须旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。“慕课”就是“大规模网络开放课程（Massive Open Online Courses）”的首字母缩写MOOC的音译。

几年前，“慕课”在国外兴起，国内高校最先感受到了来自世界一流大学的冲击，主动开设“慕课”甚至建立自有“慕课”平台成为国内不少高校的选择。2013年，清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等高校先后加入全球知名的三大开放在线教育平台中的edX和Coursera，并积极投入“慕课”课程建设。

“慕课”的价值在于其资源非常丰富。传统校园无法完全满足学生的个性化需求，特别是伴随着课改的深入，学生的个性化需求会越来越凸显。学生可以通过“慕课”获得更多自己感兴趣的、符合个性成长特征的资源。此外“慕课”的出现，使得大学的精品课程，特别是大学先修课程得以向高中开放，从而满足高中生的个性化学习需求。 清华大学：

万人学“慕课” 在线传播马克思主义

《七律·卢沟桥》回忆几十年前的抗日烽火，《南沙群岛怀古》抒发对祖国大好河山的热爱；雕塑绘画表达对革命先烈的怀念；调查报告展示对“北京公共交通”“春运”等社会环境的思考……这些都是清华大学马克思主义学院近年来思想政治理论课的研究成果。2014年9月22日，清华大学刘震老师的《马克思主义基本原理概论》正式在“学堂在线”上线，当时共有1000多名校内学生在线学习，校外还有近万人一起通过网络上课。

据了解，今年清华大学马克思主义学院将陆续推出一系列 “慕课”，当中包括《中国近现代史纲要》在内的多门课程。 复旦大学：

网络人群之间的对话到底是真是假？

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