语言训练《小熊吃饼干》活动反思

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语言训练《小熊吃饼干》活动反思

前几天学校组织幼儿园老师共同学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，《指南》中明确指出幼儿的语言能力在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。 今天在与小朋友进行语言训练活动《小熊吃饼干》时，为了给孩子一个直观的感觉我在讲的同时出示小熊维尼的图片和一块圆形的饼干，并用小熊的语气给孩子们讲起了故事：“小熊我有一块圆圆的大饼干，好像一个大太阳。”在说的同时我还放慢了速度加重了“好像”这个比喻词。让孩子能很清晰和形象的感受比喻这种修辞方式。紧接着用小熊图片让它在饼干上咬了一大口，“啊呜”一大口，“大太阳”变成了“小月亮”。顺势把饼干掰去一块让孩子看到了饼干的变化，孩子们看到饼干的变化都很兴奋。小熊又张开了嘴“啊呜”又一口，“小月亮”变成了“小小船”。说到这个的时候，孩子们都很迷茫，我这才感到是不是他们对小船不太熟悉呢？正这时金xx指着又被我掰过一块的饼干说：“老师，那个好像是香蕉。”我连忙赞扬道：“金xx，好聪明啊！那好我们和小熊商量一下把‘小小船’变成了‘大香蕉’好不好？”孩子们都兴奋地说：“好！”“小朋友你们说，‘大太阳’、‘小月亮’、‘大香蕉’，最后都到哪里去了？”“让小熊吃啦！”“对，它们都跑到小熊的肚里了。”“那小熊用饼干变出了什么？"孩子们在我的启发下答出了故事中的答案。 而后每个小朋友发了一块饼干，先让孩子们观察:圆圆的饼干，好像一个大太阳，还像什么？“还像车轱辘。”“很好，圆圆的饼干好像车轱辘、好像盘子、好像电风扇……“那我们在饼干上咬一口看看能变成什么？”孩子们都学着小熊的样子迫不及待地咬起了饼干，侯旭尧抢着说：“老师看，饼干变成了小手枪。”说着他把饼干被咬的缺口的一端握在手中。赵屿洋说：“老师我的变成了小雨伞。”他把咬完的饼干缺口朝下，真像一把小伞呢！再咬一口郭禹彤抢着说：“我的变成了小星星。”我说：“宝宝你可以说‘我的饼干变成了小星星’那就更好了，就这样咬下去，变下去，饼干快吃没了。大家说出了很多自己身边熟悉的东西，虽然有些宝宝形容的物品和饼干变得形状不太像，但孩子在这次活动中能够争先恐后地发表自己的意见，说出自己的感受，这就是一种进步。最后他们能在老师的提醒下，简单地复述故事啦。 从这次活动以后，每次当我们吃圆形饼干的时候他们都会想起《小熊吃饼干》的故事，大多数小朋友都会说“好像”这个词啦。日常活动中多让他们用耳朵去听，用眼睛去看，用手去摸，在做中学，在做中体会到快乐。相信宝宝们会越来越想说、敢说、喜欢说的。

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