幼儿口才班常见六大教学内容

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幼儿口才班常见六大教学内容

口才班常见的六大教学内容 1.语言基础训练

语言基础训练一般包括字母发音、词语发音、普通话教学等内容，老师会从单韵母到复韵母，从声母到拼音，尤其注意易混音的区别，逐一举例教学。有家长会质疑说，这样的内容在幼儿园都学过了，再学一次有没有必要?有!碍于学时的要求和每个学生的特殊情况，学校一般很难及时发现或者帮助孩子进行改善，这就需要有专业的老师一对一地进行指导，为改善提供行之有效的方法，并提醒家长在日常生活中有意识地加以引导，才能从根本上为孩子的发音水平和能力打好基础。

2.绕口令和诗歌

绕口令和诗歌的练习，一方面是为了纠正发音，另一方面是为了帮助孩子练习对气息和节奏感的控制，有家长反映说除了上台表演，这样的东西不能用到日常生活中，学了也没用，当然不是!我们这里提到的绕口令和诗歌练习，不是简单地读出来、背出来，而是要在背的同时，掌握一定的表演技巧，体会其中的情感，进而建立正确的价值观体系。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背”孩子会背了，可是生活中呢不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会! 3.主持

主持无非是两种，舞台主持及电视和广播节目主持，电视和广播节目主持，孩子们暂时用不着，也没有相应的社会需求，但是孩子能在家庭聚会、学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营等场合用到，之所以练习孩子的主持能力，主要是为了锻炼孩子的全局观、责任感、反应能力和控场能力，进而在日常生活中逐渐锻炼他们解决问题的能力，锻炼他们的条例性和语言表达能力。 4.朗诵

朗诵包括古诗、散文、现代诗歌之类的朗诵，是把富于感情的文字作品转化为有声语言的创作活动，是深受广大青少年喜爱的语言表演艺术形式之一。朗诵是一门集文字学、语言学、音韵学、发声学、形体学等于一体的综合表演艺术，与文学、音乐、表演等有着内在相通之处，朗诵有助于提高青少年的语言表达能力、对事物的理解能力，有助于树立青少年的自信心，培养青少年的综合艺术素质。

5.即兴口语

脱口秀是一个人才华的表现，需要孩子根据一个话题进行有深度地思考，并准确、有条理地、有理有据地表达自己的想法，即兴口语更侧重对孩子思维逻辑的培养，如何通过发散思维去沟通、去联想，当然，这些都跟孩子的阅历有关系，阅历越多，懂得观察生活，那么孩子肚子里有内容有东西，才能在短时间内提取和借鉴出来。口才班的即兴口语训练，一般就是通过一次次即兴发挥的机会，教会孩子学会思考，学会即兴地表达。 6.社交与沟通 人是社会性动物，每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智慧，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育

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的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。口才班的作用，就是给幼儿创设交往的环境和机会;开展分享活动，教给幼儿交往的方法;举办节日活动，增加幼儿交往的机会;开展角色游戏，提高幼儿的交往能力;善于发现优点，创造与集体交往的机会。

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