幼稚园行为课程

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幼稚园行为课程

行为课程，就是指儿童在游戏、娱乐等活动过程中表现出来的有目的、有计划、比较稳定的自主性活动。它是由活动所产生的行为的课程。儿童在活动中表现出来的这些行为虽然是幼稚的，不成熟的，但却真实地反映了他们内心的想法和愿望，折射出儿童个性化的思维特点和价值观念。因此，它也是幼儿园课程实施中一个必须要研究的问题。

行为课程教育的目标是什么呢？《纲要》中明确指出：“幼儿园课程的目标，就是培养学前儿童各方面的良好习惯和发展儿童感受、观察、记忆、思维、想象、注意等能力，引导儿童积极主动的去发现、去创造。”显然，行为课程正是以培养孩子的良好行为习惯为目标的。儿童良好行为习惯的培养应贯穿于幼儿教育的整个过程之中。 每个人都会有想象中的生活，只是这些幻想常常被无情的现实抹煞。孩子的梦境是一张白纸，我们通过行为课程的学习，启发孩子去勾勒出理想中的美好生活，使孩子可以将白纸上的画写成精彩的画卷，而这种美好生活的设计不仅需要丰富的想象力，还需要孩子的责任心。只有让孩子承担起设计美好未来的责任，才能更好的激发孩子的想象力，促进孩子健康全面发展。行为课程对幼儿来说很重要。在幼儿园的日常教学中，我们经常会看到孩子们用自己稚嫩的小手制作各式各样的艺术品，或者带着自己的劳动成果与老师分享。这是孩子自信心的体现，也是幼儿园开展行为课程教育的具体呈现。行为课程的教育方式比较符合幼儿的年龄特点，从小培养孩子的责任心，对于提升孩



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子的综合素质具有重要的作用。行为课程能够帮助幼儿培养更多的兴趣爱好，给予孩子更多选择的空间，使孩子从小接触更多的新鲜事物，发展孩子的个性特长。这些都是传统教育模式下的幼儿难以接受的，也是他们感兴趣的，并且可以为他们今后的发展打下良好的基础。 如果不合时宜，不适合当时的环境，再优秀的技巧，再漂亮的动作，再完美的人格也会丧失其魅力。行为课程就是根据幼儿的年龄特征和心理特点，创设一个让幼儿在玩耍中学习的教育环境。让幼儿在快乐中获得知识，同时形成良好的道德品质，达到行为习惯的养成教育，有利于增强幼儿体质，培养幼儿创造性，并且能促进幼儿各方面能力的发展。

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