二年级下册音乐教案- 第六课 唱起来,跳起来｜湘艺版

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《唱起来，跳起来》教案

教材分析：

《唱起来，跳起来》是一首法国歌曲，歌曲为四二拍，由四乐句组成。第二乐句旋律和第四乐句旋律完全相同，第一乐句与第二、三乐句只有一音只差，歌曲易学易记。歌曲节奏明快，结构规整，表现了一种唱起来、跳起来的轻快情绪，非常合适做律动活动。这首歌在教材中的学习目标定位为“集体舞”，我在教学中就侧重于引导学生随着《唱起来，跳起来》的音乐，编创多种声势律动活动，全班学生参与其中，共同感受音乐带给我们的快乐享受。 教学目标：

1. 能够用自然的声音快乐的演唱歌曲《唱起来，跳起来》。 2. 学生能在教师的引导下积极参加各种声势、律动活动。 教学重点：

学生能够轻松自然地演唱歌曲，并能在教师的引导下积极参加各种声势、律动活动。 教学难点：

能准确地使用柯尔文手势，并唱准歌谱的音高位置。 课时安排：

一课时 教具使用：

PPT课件、钢琴


教学过程： 一、 组织教学。

听歌曲，学生按歌曲节拍拍手进教室，有顺序的走到自己的座位位置上。 二、 学唱歌曲

1.教师引导学生边做柯尔文手势，边唱歌谱中的单音。提示演唱时的位置、声音。

2.出示歌谱，钢琴给出1=bE的音高，教师分句演唱歌谱，学生模仿教师边做柯尔文手势边唱歌谱。

3.师生一起完整地边做柯尔文手势边演唱歌谱。 4.教师弹琴范唱歌曲，学生听赏。 5.教师弹琴，学生完整地演唱歌曲。 三、

声势节奏律动

1. 教师做节奏声势，学生模范。

X X X|X X X X| 拍手 拍 胸 拍 腿 跺 脚

2.师生一起边唱歌边做节奏声势。

3.学生站成圈，在以上节奏声势的基础上，最后一拍的跺脚向右移动。

四、 律动、歌唱活动。

1. 教师示范律动一：踏步律动。按歌曲乐句左右踏步。师生一起随着音乐边唱歌边律动。

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