小学生生态文明教育主题讲座提纲

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小学生生态文明教育主题讲座提纲

一、目标

在各科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和引导学生选择有益于环境的生活方式。 二、教学内容

教学内容

教学活动建议

1、感知身边环境的特1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各点及变化。

种感官感知自然，讲述对自然的感受。

2、表达自己对身边环2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。 境的感受。

3、根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮

3、知道日常生活需要的“旅程”（原料采集—生产与包装—销售—使用空间，需要自然资源和—废弃与再处理—引起的环境变化，等等）。 能源。

4、调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的

4、感知日常生活对自差异。 然环境的影响。

5、环保知识竞赛或废物再利用比赛。6、对照小学

5、了解并实践小学生生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习在环保方面的行为规惯，提出改进设想。 范。


三、实施建议

1、本专题教育强调贴近生活实践，强调学生的亲身体验。学校和教师要依据本大纲规定的教学内容，参照教学活动建议，选取具有地方特点的学习材料，引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动，建议课堂教学和实践活动的课时比例为3：1。

2、根据教学目标、内容，学校和教师的实际情况，以及各学段学生的身心发展特点，灵活选择多种教学途径与方法，并指导学生根据各自特点选择适宜的学习方式。

3、从学生熟悉和感兴趣的事物出发。引导学生对周围的环境现象及各种层次的环境问题展开调研，思考各种“习以为常”的生活方式和生产方式对环境的影响。通过自主探究学习，培养学生对人与环境关系的反思意识和能力。

4、从可解决的问题入手，教室、学校、家庭和当地社区的显示环境问题作为学生了解环境问题的起点，鼓励学生运用已有的知识技能分析和解决这些问题，通过学生的实际行动增强他们的自信，使他们愿意进一步参与改善环境的行动。

5、教学过程中注意对学生的环境态度、技能和行为，以及参与环境教育学习活动的表现进行评价，并根据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的成效。

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