小班绘本阅读：《什么叫》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班绘本阅读：《什么叫》》，欢迎阅读！



语言活动：《什么叫？》

活动目标

1、能辨别儿歌中动物的叫声，并喜欢模仿。 2、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3、尝试仿编儿歌。

活动准备 自制PPT，活动图片 活动过程 一、导入活动：

教师模仿常见动物的叫声，请幼儿猜测并模仿，引出课题。 师：老师要跟小朋友玩一个“猜猜谁在叫”的游戏。请小朋友先闭上眼睛听一听，猜出来以后我们一起学一学。 二、教师示范朗读儿歌，幼儿完整欣赏。

师：今天老师还带来一首好听的儿歌，一起欣赏吧！ 三、逐页欣赏PPT，分段理解儿歌内容。

1、教师逐页播放PPT，请幼儿仔细观察并说一说自己观察到的画面内容。

2、教师提出相关问题，帮助幼儿理解儿歌内容。 （1）一共有几只小鸭子？我们来学一学小鸭子的叫声。

（2）图上有好几只鸡呢，小朋友知道哪只是公鸡吗？公鸡是怎样叫的？谁来学一学？

（3）小猫在干什么呢？你是怎样知道的？小猫是怎样叫的？大家一起学一学。

（4）我听到小朋友说是小鸟在叫，有小朋友知道这只鸟的名字吗？我们一起来学一学它好听的叫声。

（5）青蛙在哪里？它们又是怎样叫的？小女孩想看什么呢？到底谁在叫呢？






3、师幼一起回顾PPT内容，教师用儿歌中的句子小结画面内容。 四、幼儿学习儿歌。

1、师幼一起跟着PPT学说儿歌。

2、教师说前一句，幼儿尝试接后一句儿歌。 3、师幼一起带动作表演儿歌。

五、出示图片，引导幼儿尝试仿编儿歌。 活动反思：

小班幼儿对常见动物有一定的经验，比较熟悉它们的叫声，特别喜欢模仿小动物的叫声。部分幼儿对麻雀比较陌生，课前应丰富幼儿对麻雀的了解及相关知识。活动中，通过图片的展示，帮助幼儿理解了儿歌的内容及儿歌的句式，为创编儿歌做好了铺垫。小班幼儿对儿歌的创编能力具有一定的局限性，多数幼儿需要在教师提供图片提醒的情况下，可以创编，以后将在语言区继续丰富幼儿相关经验。

本文来源：https://www.dy1993.cn/3DMK.html