幼儿园大班美术教案《城堡》含反思

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活动目标

一、通过观看城堡图片，感知屋子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

二、熟悉幼儿园的外貌特点，鼓舞幼儿用各类几何图形斗胆设计出以后的幼儿园，产生对美好以后的向往之情。

3、通过制造活动，体验斗胆创作的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。

五、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，一起商量表达表现的形式。 活动难重点

一、重点：用各类几何图形斗胆设计出以后的幼儿园。 二、难点：设计出以后的幼儿园。 活动预备 一、多媒体课件。 二、有画建筑物的体会。 3、了解并把握大体的几何图形。 4、绘画用纸、油画棒、勾线笔假设干。 活动进程

(一)引发爱好，导入课题。

一、教师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

二、教师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅行活动，今天它们坐着热气球来到了咱们漂亮的义乌，你们看它们来了……(播放)

3、教师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，快乐地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，咱们下去看看吧!”


4、教师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答) 五、教师：(播放)原先它们看到了漂亮的福田幼儿园! (二)熟悉福田幼儿园。

一、教师：看到小企鹅们，小朋友可高兴了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)

小企鹅们快乐得连连鼓掌，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!

二、教师：嗨，小企鹅你别急，咱们还设计了两所城堡幼儿园呢，此刻就带你们去吧!小朋友也随着一路去参观，好吗?

3、教师：小朋友和小企鹅一路观看漂亮的城堡幼儿园，开不高兴啊?小企鹅明白了咱们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小朋友一路竞赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢? (三)观看讨论三所幼儿园的外貌特点。

一、教师：小朋友先认真回忆一下适才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)

二、教师：让咱们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形宝宝! 3、幼儿再次讨论。

(四)欣赏范例，讲解创作要求。

一、教师：小企鹅们已经设计好了以后的福田城堡幼儿园，咱们来看一下。<教案来.自:快思教案网>幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计以后幼儿园。 二、教师：此刻论到咱们小朋友大显身手了，有信心赢吗? 3、教师讲解一下竞赛规那么：

A、要踊跃动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。


B、邀请你熟悉的各类图形宝宝一路来设计以后幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。 D、设计的幼儿园要大，如此才能住很多的小朋友。 (五)幼儿作画，教师指导要点。 (六)欣赏作品，评出最正确设计师 一、评判较有特色的作品。

二、教师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜爱了，它们说每一个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!

3、教师：此刻小企鹅们要启程了，咱们跟它们说“再会”吧! 活动终止 一、评判 二、总结 教学反思：

抓住小孩的好奇心和爱好点我及时组织了美术活动，因此在教学中小孩们爱好盎然，观看认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴修城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、家畜、人口而不断暴发战争，密集的战争致使了贵族们修建愈来愈多、愈来愈大的城堡，来守卫自己的领地。

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