教师读书笔记

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读《给教师的建议》有感



寒假期间有幸拜读了前苏联著名教育理论家和实践家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，感觉受益匪浅。作为一名刚踏入教育行业的新教师，在教育教学方面我还只是一个“小学生”。在这块未知的领域里，《给教师的建议》这本书就像是我的指路明灯，它给我了方向、力量和勇气。里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲，他相信孩子，尊重孩子，由衷地爱孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他的教育理论深深地影响了我也鼓舞着我，让我在教育道路上走得更有信心、更有激情。



《给教师的建议》就像一位和蔼可亲而又博学的长者，在我遇到困难时及时给我帮助，让我充满信心；又如一位智者在手足无措时给我排忧解难，指点迷津。书中谈到的一百条建议从多个角度与侧面对如何当好一名教师进行了阐释，给出的针对教育教学方面的建议全面而又实用，让我这种有时遇到状况不知所措的新教师，有了可参考的对象。他书中所传达的真知灼见，值得我们细细品味。下面我想就文中的几条建议来谈谈自己粗浅而朴实的想法。

一、要思考，不要死记

教学过程中，很多教师要求学生必须识记必修教材的知识点，而往往忽略了学生是否真正理解。而这种做法，往往是事倍功半，有时还让学生有深深的挫败感，打击了学生学习的积极性。苏霍姆林斯基认为：对于没有充分思考过的规则进行死背，只能获得表面的知识，而表面的知识是很难在记忆中保持。不懂的东西像雪球一样，一节课接着一节课，越滚越大。那么，如何才能有效记忆呢？在积累了大量事实的结果，苏霍姆林斯基发现了一条很有意义的规律：学生应当识记和在记忆中保持的抽象真理越难，越是需要像使用钥匙一样用它来解释各种事实和现象，这条真理概括的事实的范围越广，那么，要识记和在记忆中保持这条真理，就在更大的程度上取决于学生究竟独立地分析和思考过多少事实。只有在这样的条件下，即学生在思考事实的过程中揭示和理解了抽象真理的实质，在他思考事实的时候在内心使用这条抽象真理去理解这些事实，但并没有提出要记住这条真理本身的目的时，这条抽象真理才能被很好地识记和保持在记忆里。

所以我们在往后的教学过程中要反对死记硬背，而应引导学生进行积极地思考，有自己的思考和理解过程，才能有效地识记和运用所学知识，真正做到事半功倍。



二、爱护儿童对你的信任

教师应当是学生最好的朋友。小学教师所面对的是6-12岁的儿童，儿童是脆弱而无助的。教师不仅仅要关注学生的学习成绩，更为重要的是关心学生的生活和健康，关心学生的利益和幸福，关心学生完满的精神生活。学生信任教师，而教师不应辜负这份毫无保留的信任，不要用漠不关心、冷酷无情来摧毁这份信任。苏霍姆林斯基告诉了我们一个秘诀：教师应当关心学生的人的尊严感，才能



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使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。应当用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感，努力建立好师生之间的友谊。

在往后的教学活动中，我将特别留意、用心呵护好学生们幼小的心灵和他们给予的绝对信任。关心学生们的尊严感，用鼓励代替批评教育，与学生们共同解决难题、共同成长、共同进步。



三、正确对待“后进生”

优秀学生是相似的，“后进生”却各有各的“后进生”。书中告诉我们每个老师：“那些个性的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不好绝望，是正因只要我们充满期盼，他们或许很有期望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放下。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。不要单一地用学习成绩去评价一个孩子的优劣，因为每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵，我们就应倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，把个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

四、教育与自我教育

教师不是“圣人” ，教师应当有自己的精神空间，学会享受自己的生活。所以我们不要一味地“授人以鱼”，而应“授人以鱼不如授人以渔”。不要一味地教育，一心想着怎样把更多的关于周围世界的知识、更多的科学真理和道德准则灌输到学生的脑袋里去。不要过分疼爱学生，不要替他安排课余时间的活动，要留给学生自由支配空闲时间的权利。好的教育，应当是能够激发学生去进行自我教育的教育。“授人以鱼不如授人以渔”，要学会放手，给学生也给自己适当的空间。老师的教育和学生的自我教育有机地结合在一起，才是真正好的教育。



在这日新月异的时代，作为一名教师，如果没有丰富的知识终将被时代淘汰。所以要树立终身学习的理念，不论何时都应保持时刻学习，要好读书，读好书；要正确认识自己，知道自己的长处和短处，学会扬长避短；要热爱教育事业，用心提高自己的专业素养和教学水平，呵护学生......

以上是我读了本书后的一些想法，书中的每个建议，都像一个台阶，从这些建议中，我看到了我们职业的光明，也对自己的职业有了更新的认识，我会因此更从容地走好自己的教育之路。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！



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