课堂衔接用语

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课堂教学中美术教师的精彩用语2010-9-20 15:23阅读(19)返回日志列表--> 赞赞赞赞 转载(2) 分享 评论 复制地址 举报 编辑

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课堂教学中美术教师的精彩用语 听

1、 谢谢大家听得这么专心。

2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、 你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、 我不知道我这样说是否合适。

6、 不知我说清了没有，说明白了没有。

7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、 你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、 从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 说

1、 谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、 你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍。 6、 画画，首先要想清楚，想好了再画，把自己要画的画面在心里整理一下就能好的作品了。 7、 对！说得***，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、 说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、 说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 读 1、“会欣赏画”是我们学习美术最基本的方法之一，我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家绘画的这段时间里，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一解释，这幅画的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、你画的非常棒。

6、绘画的要求应该画面组织合理，颜色搭配适当。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得***。


7、看你们的作品是一种享受，你们的画让我很感动，感谢你们。 8、画画时，贵在边画边思考。现在我们将思考心得交流一下。

9、绘画，不仅要讲究速度，而且要讲究质量，还要有创意。现在我请大家仔细看完绘画要求，然后动笔……

10、我请各位再把这幅画多看几遍，弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得***，很有质量，这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值，看来你是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很有深度。 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了老师的预料，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。 写

1、 同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，绘画很有创意。我很高兴，感谢大家。 2、 请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业色彩很美，画出了自己的思想，进步很大。 3、 同学们画出了自己的所见、所闻、所思，老师找了几幅有特点的作品，希望大家能喜欢。 4、 画画的目的是让别人能够看出自己的想法，我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、 优秀的作品是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、 用自己的笔画自己心里的感受，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作品虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。 7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。

8、 ××同学从生活中找绘画材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的作品总是那么新鲜、独到。

9、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，画一幅画，好吗？ 10、 作品完成了，最重要的是修改。

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