早教课程教案

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夹铃铛3——3.6

一. 蒙氏走线4分钟

活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪,以便更好地状态进入到课堂中来; 2.培养宝宝的专注力和秩序感;

活动准备：1.放轻音乐,教师在前面师范,家长鼓励宝宝跟随老师一起走线; 2.教师在走线的过程中讲解走线目的; 活动过程：1.导入活动,宝宝的小脚丫在哪里 来,我们一起站在线上,我们跟着音乐

的节奏一起按照顺时针的方向走一走;

2.教师示范,家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰——双

手侧平举;

3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的,提示家长们给宝

宝做榜样,引导宝宝抬头、挺胸、目视前方,培养正确的走路姿态;

4.配班将音乐慢慢调小;

家庭延伸：在家时,家长可以试着拍手,让宝宝跟着节奏一起走一走,,跑一跑,让宝

宝用身体感受音乐的节奏;

二：工作精细动作：舀木珠

活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力; 2.练习三指捏和舀的动作; 活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐

活动过程：1.教师导入：宝宝们听,咦 音乐的声音没有了;请宝宝们每人找一个位

置坐下来,家长们坐在宝宝的后面;宝贝们好我是ELLEN老师,这位是陈老师,以后由我们两位老师给宝宝们上课哦

2.教师：接下来是老师的工作时间; ——教师取工作毯,将工作毯铺开; ——教师取工作;

——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺;

——教师示范：用三指捏的方法拿小勺,将木珠从一个小碗舀到另一个小

碗;

——教师完成此示范后讲解本活动的目的; ——教师收工作和工作毯;从哪拿的放回哪去

3.教师：现在是宝宝的工作时间,请宝宝们来取工作毯吧请宝宝们取工

作提示：每人只能取一份工作,一定要在工作毯上完成哦15——20分钟左右

4.配班放结束音乐,收工作和工作毯;

——教师：宝宝们听,音乐响了现在是收工作时间,请你从哪拿的放回哪去 三：问好、唱名小皮球找朋友

活动目的：1.愿意走上来还球,体验游戏的快乐

2.在家长帮助下乐于与人交往,能在众人面前说出自己的名字; 活动准备：皮球一个,电子琴

活动过程：1.教师出示小皮球,儿歌导入：小皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友小皮球

今天要找宝宝做朋友,小皮球滚到哪个小朋友面前,,哪个小朋友就要把皮球抱过来还给老师,然后告诉小皮球你的名字;

2.将皮球滚给一位宝宝,宝宝抱球还给老师：小皮球找到的好朋友叫什




么名字 如果宝宝不说,家长可以帮忙介绍,然后一起唱名：12345,54321——你好你好电子琴

3.继续游戏,直到每位宝宝都介绍了自己; 四．游戏;音乐：我爱蹦蹦跳

活动目的：1.体验音乐游戏的快乐,增强乐感; 2.学习双脚跳的动作; 活动准备： 音乐我爱蹦蹦跳

活动过程：1. 教师、家长和宝宝围圈站好,欣赏音乐后,引导宝宝随音乐的节奏蹦

跳,同时变换不同的方法,随音乐前后左右蹦跳;

家庭延伸：在家时,家长们可以和宝宝一起跟着音乐学习双脚跳的动作,培养宝宝

的乐感;

五．大运动小蚂蚁运粮食

活动目的：1.锻炼宝宝大步走的能力和平衡能力;

2．提高宝宝的任务意识,体验集体游戏的快乐; 活动准备：平衡木、呼啦圈、框、球 活动过程：1.热身运动学做小动物

教师：宝宝们,现在是我们的运动时间啦我们先来热身吧现在亲家长

们站在外圈,宝宝们站在内圈;

瞧,谁来了 配班学小兔跳,原来是小白兔,宝宝们,我们一起学小兔走路吧跳 2.导入,教师告诉宝宝：“宝宝们,这里有小蚂蚁收集来的粮食,,它们想把粮食运回

家,宝宝来帮帮它们吧”

3.教师示范运粮食的过程,拿起粮食,走过呼啦圈,走过平衡木,再走过呼啦圈,把粮

食放在指定的筐中,教师表扬自己,帮助了小蚂蚁;

4.教师引动宝宝运粮食,走平衡木时给予帮助;

5．鼓励宝宝多完成几次,并对宝宝的表现给予表扬,,增加其信心;

家庭延伸：在家时,家长可以试着设置障碍,和宝宝一起合作运东西,培养宝宝大步

走和平衡等能力;

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