关于幼儿园区域游戏的重要性的几点思考

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关于幼儿园区域游戏的重要性的几点思

考

摘要：区域活动是把游戏融入课堂的新型的课程教学模式，这种模式可以在很大程度上调动孩子们上课的积极性。该模式下教师会把课程内容有效融入一些益智游戏中，然后吸引孩子们的目光。在区域活动中，孩子们可以根据自己的意愿和想法来选择他们感兴趣的游戏并主动和伙伴交流，这在一定程度上可以促进他们的沟通能力，从而区域活动也就更能够促进幼儿的发展。 关键词：幼儿园区域活动 开发孩子益智 营造良好的教学气氛

在区域活动中幼儿会积极参与进来这是因为现在的他们刚刚接触一个新奇的世界对周围的一切都充满了好奇，他们有较为强烈的求知欲，这样的求知欲会不断促使他们去主动参与游戏。另一方面，他们借助于和他人游戏接触更多的新事物满足他们对现实生活的体验，从而也会调动他们对世界对生活新奇的看法。以下就几点想法提出几点建议。

一、区域游戏对幼儿成长的促进作用。

1.游戏可以激发幼儿的兴趣和求知欲。

幼儿由于刚刚接触世界会对社会有着较为强烈的探索欲望，渴望获得许多新鲜的东西。区域游戏活动正是紧紧抓住了孩子爱玩的天性，为幼儿创造一个充满新鲜感的环境再由教师亲自对他们进行正确的引导。比如带领幼儿在唱歌、跳舞、书法等方面进行轻松式的教学，充分激发出幼儿的创造力和想象力，从而对生活有更好的期待和憧憬。

2.游戏能增强幼儿的身体素质。

游戏会为幼儿提供了多种形式的运动。幼儿正是身体生长发育的关键时期，幼儿在游戏中的蹦蹦跳跳，可以使身体的各种器官得到活动。比如教师会安排相


应的体育游戏，这些运动项目可以让幼儿进行身体上的放松，锻炼他们的身体素质从而也就在不知不觉中增强了幼儿的运动能力。

3.游戏可以帮助幼儿与他人友好交往。

区域游戏中幼儿会在教师的引导下把自己当成集体的一部分，从而也就会学到与他如何正常的交往。比如：教师在安排的区域游戏活动中会有幼儿需要和他人轮流合作才可以完成任务，这样在不知不觉中就会灌输一些好的交往方式。游戏中同伴之间的合作与协商会使幼儿能考虑和接纳他人的观点，从而也就能够很好的解决因小事引发的不必要的冲突，在游戏中学会合理的处理人际交往关系。

二、教师在区域活动中扮演者关键角色。 1.为幼儿营造轻松的学习环境和气氛。

爱玩和对新事物充满好奇是每个孩子的天性,针对孩子的天性，教师应积极为幼儿营造充满新鲜感的学习气氛，在课堂上把游戏融入教学之中让教学充满乐趣。比如:在语文活动中教幼儿认字，我们可以用《小蝌蚪找妈妈》为例。制作一些相应的卡片，把课文中一些重要的汉字写在上面并配上精美的图片来吸引幼儿的注意力以及兴趣，让幼儿在这样一个宽松愉悦的氛围中，都可以主动参与到游戏中来进而学习到新的知识。

2.准备合适的游戏道具帮助孩子更好的理解新事物。

游戏道具能使游戏的内容更加地丰富，也会使游戏变得更加地直观形象。因此教师需要合理安排游戏道具，因为幼儿的皮肤都比较敏感所以在选择游戏道具时要保证其安全性，不可以选择有含有害物质的材料来作为幼儿的游戏道具。同时，游戏道具的使用需要教师的正确引导，这样幼儿才能从游戏活动中得到体验和满足也会提高他们对事物的认知能力。对于幼儿来说有些游戏道具组装太过于复杂，他们在一时间不会如何使用就会失去对它们的兴趣，从而也就不利于培养他们的想象力，所以教师在选择游戏道具时要站在幼儿的角度来思考。比如：可以让他们在一张白纸上画出一些自己想要画的图案，再选择一些安全性高的水彩笔，教幼儿如何使用水彩笔给自己的画上色，以此来激发幼儿对色彩以及图案的


敏感度。或者制作一些简单的水果模型教幼儿认识水果的种类从而增加幼儿的生活常识。

3．为不同年龄段的幼儿制定不同的游戏活动。

不同年龄段的幼儿对事物的认知能力是不同的，所以教师要根据幼儿的年龄制定符合他们的游戏活动。年龄较小的幼儿会收外界环境的影响，在制定游戏时需要增加一些有趣味性的活动来吸引他们的注意力。但是由于年龄太小不会很好的与他人沟通所以教师需要帮助幼儿与他人进行交流和合作，使他们学会游戏；年龄较大的幼儿虽然有一定的沟通能力，但是在游戏中不会很好的计划，组织能力较差，所以教师应尽量引导他们有组织、有计划地开展游戏同时可以给他们增加一些具有竞争性内容的游戏，在合作中学会竞争，在竞争中学会合作，这会在很大程度上促进他们的成长。

结语：游戏是幼儿在认知阶段过程中比较重要的活动，它可以在一定的程度上调动幼儿学习新事物的积极性和感知力，它对于幼儿生长与发展的整个过程都是十分有益的。因此幼儿教师应该充分认识到游戏对幼儿教育成长的重要作用，为幼儿设计符合他们成长阶段的游戏，让孩子们在游戏中可以认识新事物，也可以锻炼他们的身体素质，进而不断地促进幼儿的身心健康发展。

参考文献: 1.

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周伟伟.如何有效进行幼儿园区域游戏创设[J].新课程，2020（39）:90. 3.

张燕菊.幼儿园区域活动有效性提升的策略[J].家长,2020(20):128+130.

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