教师学力提升主题教育实践活动学习总结

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教师学力提升主题教育实践活动学习总结

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学习是一个永恒的主题。特别是作为一名新时代的教师，要尽快摒弃自己在教学方法和教学观念上的陈旧观念，在新课程背景下必须严格要求自己，通过多种途径不断学习，让自己朝专业化发展的方向努力，不断提升自己的专业水平。 本次教师学习能力提升主题教育实践活动目的在于提高教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等。随着时代的进步和发展及基础教育课程改革的需要，作为教师不得不重新思考自己的教学基本功，从时代和发展的高度来重新定义教师教学基本功，使教师在教育教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功。因此，在教育中，首要任务是加强教师学习能力的提升，教师教育教学能力的提高，应该注重教师的培训，继续教育，校本培训，同时，还要求教师自身学习，关注自身专业发展提高。我主要从以下几个方面进行学习: 一、 积极参加校本培训

校本培训是学校围绕教师平时工作中急需提高的专业知识及教学技能等有针对性的培训。我积极参加学校组织的各种校本培训，努力给自己充电，从理论到实践进行全方位的培训学习，努力使自己成为一个具有健康的心理品质、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的专业能力的优秀教师。

二、重点学习网络研修知识

高科技的飞速发展为我们的教育教学的发展提供了优越的条件，教育的信息网络化已成为各门课程教学的一种要求，首先，网络为我们提供了丰富的教学资源，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离。其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，能够给予教师一个自主学习的空间，也使业余生活趣味化。因此， 教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。课余时间我一


边自学一边请教同事们，信息技术的运用能力得以提高，能运用信息技术服务教学，提高了教学效率。 三、合作学习

教师之间的合作学习是最基本的学习方式，也是最主要的形式。工作实践中，通过与同事双边合作、多边合作、全员合作的学习方式，互相帮助，取长补短，共同提高。 四、钻研新课标和教材

教材是课堂教学的主要依据，对教材中知识内容的理解以及发展变化是研究教材的主要方面之一。若教师不能充分理解教材内容，就不可能突破教学难点，那就更谈不上学生能力的培养了。四年级美术是我教学的新内容，本学年我侧重于对本学科的学习研究，学到了很多有趣的新知识，在教好学生的同时自己的专业也能力也得到了提高。因此，对于教师而言，时刻保持一种钻研的心态来对待教学大纲和教材是非常重要的，它关乎到我们是否能顺利的进入教学状态，把握教学发展的方向。

五、学习心理健康知识、提高应变能力

善于做学生的思想教育工作，能够针对不同类型的学生实施不同的教育，是教师专业化的明显特征。每位教师都要熟练掌握做好学生思想教育工作的知识和技能，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节，成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效地化解。对需要特别关注的学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时进行教育疏导。我认真学习了心理健康知识，进一步提升了育人的能力。

总之，我通过多渠道的学习，不仅学到很多新的专业知识和新的教学技能，在教学观念上也有了新的改变，为以后的教学工作提供了更多的帮助。在今后的工作中，我将用学到的知识指导教学活动，并不断总结，使自己在感受到教师职业的幸福感的同时，使教学工作更有艺术魅力，进一步提高教育及课堂教学的实效性。

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