藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》

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藏族踢踏舞曲〔我的家在日喀则〕

教学内容：藏族踢踏舞曲〔我的家在日喀则〕教学目的：1、通过学习，能准确表示歌曲〔我的家在日喀则〕。2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养同学喜欢藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。3、培养对家乡的热爱的感情。教学难点：七拍长音

lt;教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格和藏族文化，培养对家乡的热爱。教学用具：多媒体、录音机、钢琴座位安排：U字形

lt;教学过程：一、组织教学：师生音乐问好！二、情景铺垫：同学们，我们有一天会离开自身的家乡，出去旅游、学习、工作甚至生活，当他人问起你是从哪里来的，你的家在哪里，那里是怎样的呢？你，会怎样向他人介绍自身的家乡呢？a、生〔1~2名〕答，师总结。b、你能用方言来说两句介绍家乡的话吗？c、师总结：我们的家乡这么美丽，人民如此勤劳，生活在这片土地上的我们都是这么热爱我们的家乡。我提议大家用自豪、骄傲的语气一起告诉他人：我的家在江阴。d、生：我的家在江阴〔语气自豪地〕。

lt;P;三、导入：今天一位来自藏族的小朋友也来向我们介绍他的家乡，我们来听一听他的家在哪里？那里有哪些让他自豪的地方呢？a、听歌曲录音b、生答：他的家在日喀则 〔师地图出示，解释：日喀则位于我国X自治区南部，是中国与尼泊尔王国交界的地方。日喀则在藏语中的意思为“最好的庄园〞。〕c、日喀则有许多好吃的，这位小朋友最喜欢的是什么啊？〔冰糖葡萄〕d、歌曲中的“啊索啊索马里拉〞是歌曲中的衬词，有了这些衬词，就更能表示人们愉快、愉快、赞美，禁不住放声唱歌的心情。

lt;P;四、老师也帮这位小朋友搜集了很多关于他的家乡的资料，请同学们一起跟着老师去他的家乡日喀则看一看，去了解他所在的民族——藏族。〔师操作，请同学读介绍词〕

lt;P;1、风景图片〔背景音乐，韩红〔家乡〕伴奏〕介绍：日喀则位于X

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自治区南部，世界第—大峡谷雅鲁藏布江与它的支流年楚河交汇的地方。在日喀则市，有很多的山，它们平均海拔有3850米，这里的天气冬寒夏爽，阳光充分，盛产许多的名贵植物。这里有世界上X的山峰珠穆朗玛峰。2、服饰文化介绍：藏族服饰无论男女至今都保存完整，不同的地域有着不同的服饰，对研究藏族的服饰文化有着重要的价值。藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人认为白色象征着纯真、吉利，他们把哈达献给尊敬的人。也有五彩哈达，颜色是蓝、白、黄、绿、红，蓝色表示蓝天，白色表示白云，绿色表示江河，红色是空间护法神，黄色象征着大地，五彩哈达是献给菩萨的，只有在特定的时间和园地使用。3、文字和历史藏族有自身的言语和文字，因为藏族人民普遍生活的地势比较高，所以他们的文字被人们成为“写在世界屋脊上的文字〞。历史上最著名的联姻便有藏王松赞干布和唐朝文成公主的联姻，他们的结合大大促进了藏族文化和经济的开展。4、ZJ藏族X。公元七世纪X从印度传入X，至今已有1300多年的历史。那里的人们尊崇达赖和班禅两位活佛。那里有许多著名的寺庙。其中，扎什伦步寺为第四代班禅以后历代班禅举行ZJ和政治活动的中心。绒布寺，位于珠穆朗玛峰北面的绒布谷中，海拔5000多米，是世界上X的寺庙。它们都位于日喀则市境内。5、藏族舞蹈〔歌曲〔我的家在日喀则〕伴奏〕藏族人民热情开朗，豪爽豪放，在藏族的火把节上人们载歌载舞。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族的民歌抑扬顿挫，悦耳动听，唱时也会伴着各种形式的舞蹈。

lt;P;五、今天我们要学习的这首〔我的家在日喀则〕便是藏族的一首踢踏舞曲。a、它的根本步伐是：〔师示范，慢、快各一次〕第1拍的前半拍：右脚前脚掌向前蹭一步，左脚向前稍抬半步或小吸腿。 后半拍：左脚原地踏下，右脚稍离地。第2拍：右脚开始向前踏走两步。第3、4拍：换脚做第1、2拍动作。b、请同学到中间，带着同学数2~4个四拍。c、带同学

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