小学生心理特征及应对方法

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心理特征：孩子刚刚入学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，好奇，好动，喜欢模仿。

教育方法：以适应和培养习惯，培养学习兴趣为主，引导孩子学会愉快的学习，家长可以从如何安排时间入手，培养孩子养成独立自主，热爱学习的好习惯。 心理特征：此阶段是小学生培养自信心的关键期，但是情绪容易不稳定，且自控力不强。

教育方法：家长要对其不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴趣，要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。

10-11岁是儿童成长的一个关键期，孩子的学习从被动向主动转变，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。 教育方法：及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子演算，书写，检查的习惯，通过正确的教育，可以激发孩子对自然和社会的探索激情和求知欲望。 心理特征：竞争意识增强，对学习优秀的同学开始产生敬佩之情，独立能力增强，喜欢自发组成小团体，不轻信吹捧，自控能力逐步增强。

教育方法：帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展，接触社会对孩子保持主动学习的态度，迎


接更复杂的挑战有积极作用。

心理特征：孩子开始进入青春期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师，家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格和人生观。

教育方法：家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展，逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。

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