上街实验学校招生方案

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上街实验学校招生方案

招生是中等职业学校生存和发展的基础与关键环节，是中等职校优胜劣汰竞争的必然法则，也是社会各界评价和认可中等职业教育办学质量、办学效益、办学信誉的集中反应。为做好中职招生工作，各中职学校必须在招生策略上进行统一策划，制定一套完整的招生工作方案，本文从中职招生工作的几个阶段入手，浅要介绍了中职招生的工作方法。 一、招生前，周密部署，分析形势，制定招生方案。

（一）人人注重，构成工作合力。学校领导要带头参予录取工作，率先垂范分担录取任务，提早思索，迪阿尔库、提早精心安排。只有领导注重，就可以助推全局

（二）注重调研。调研工作分为两个部分，一是确定本地区初中毕业生的总人数，中职学校在招生前，要对全市（本地区）的初中学校进行一次全面调研，掌握本年度初中毕业生的人数，根据各初中学校提供的数据信息，做好本年度学校招生人数预测。二是调研总结近年来招生工作中存在的问题，发现问题后及时调整，指定相应整改措施，以保证今年招生工作顺利进行。

（三）统一录取宣传策划。一就是著重学校品牌宣传，通过报刊、广播电视、进社区入户宣传等手段展开录取宣传的过程中，必须著重学校亮点，奠定学校在一个相当短时期内相对平衡的办学目标，在比较中谋求学校录取优势，更必须著重宣传口径一致，打造出学校品牌形象，以亮点展现人，品牌迎合人。且一个学校录取宣传形象一旦奠定，至少在一两年内就无法再随意发生改变。 二、招生过程中，确立招生集体。

当前中职学校都已构成自己的录取集体，但各职校录取集体的共同组成方式，录取方法各不相同，无论是怎样的录取集体共同组成方式，都必须以最低的效率为基本前提，以下几种录取集体形成就是各中等职业学校中最常用的方式。 （一）团队制

团队新制就是中等职业学校在录取过程中，调派学校教师共同组成的录取团体，把学校调派出来的教师，按照3-5人共同组成录取团队，把本地区的初中学校以县区为单位分后至每个团队中，每个团队负责管理一个或两个录取片区，团队制有助于分散宣传，达至分散负责管理的目的。 （二）代理制

代理制即是在各市县创建录取代理点，这些代理点的共同组成人员必须具备一定的劝服能力和对职业教育存有较好的介绍，必须对当地的初中学校比较熟识，也可以挑选当地初中学校的在校教师出任，这样可以与当地学校领导创建较好的关系，为每年的录取工作


打下基础。录取代理人必须在当地初中学校中积极开展进校宣传活动，在录取高峰期，必须在车站等人口密集的地方成立录取咨询点，积极开展录取接待工作。 （三）全员制

全员新制就是中等职校录取中最常用的方法，即为建议在读全体教师参予至录取工作之中，每一名教师都就是录取工作人员，特别是在录取工作的高峰时期，一般来说就是初中毕业考试完结之后，建议每名教师跑至初中毕业生的家中上门宣传，务必宣传至每一个存有期望上职校的毕业生。这就建议各职校教师深入细致城市的社区，乡村的田间地头展开广为宣传。这种宣传方式在近几年的录取工作中就是改得最为广泛的方式，它能够在短期内起著有效率的宣传效果。但从长远来看，因须要在读教师资金投入较多精力，不必长期实行这种方式。 （四）专业制

专业新制就是中职学校很少使用但却是最有效率的录取方式，专业的录取队伍创建，能够并使中职学校在录取工作中占有十分主动的地位，也能够并使学校的教育教学工作与录取工作同步协同积极开展。专业制建议录取部门的每一名录取工作人员就是“能说会道”的演说员，就是喝得痛忍得威的宣传员，就是勐仑门下得乡的联络员，就是能够策划能够兜售的营销员。专业制下的每一位教师，不再出任学校的教学任务等其他工作，专司录取工作，从录取前的调研策划，至录取中的走访调查，至录取后的交流，每一个环节都丝丝入扣，就可以达至统一协同的目的，事半功倍的效果。

以上几种招生集体的建立，是当前职校中普遍采用的方式，但各职校的软、硬件各不相同，对于硬件条件相对较差，办学属于起步阶段的县级中等职校和城市薄弱学校，可以采取全员制和团队制相结合方式；对于软、硬件条件相对较好，办学已有一定品牌的重点职校，可以采取专业制和代理制相结合方式。 三、录取完结后，搞好交流服务工作。

中职学校的招生工作是常年开展的，不能从时间上严格区分什么时候招生，什么时候不招生。在招生高峰期结束之后，就要做好相应的交流服务工作。

（一）对招致的学生原初中学校展开走访调查，一方面可以介绍所录取源的素质，另一方面可以对这些初中学校展开更进一步的调研，努力做到心中有数，为下一年的录取工作打下基础，并与这些初中学校结为录取对子，为初中学校学生升学缔造良好条件。 （二）做好服务工作，要使学生留得住，住得下，就需要职校在服务上下工夫。要及时根据学生的特点组织相应的教学，开展集体活动，做好心理辅导，想学生之所想，急学生之所急，使学生尽快了解职业教育的基本内容，尽快适应职业技术教育教学方法和新的学习生活方式。

四、铸成学校品牌，大力推进学校整体发展，为录取搞好服务。

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