儿童行为矫正：制定个体心理咨询方案

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制定个体心理咨询方案



商定咨询目标

一、商定咨询目标的前期工作

1、全面深入地了解求助者。

6W提问法；年龄特征；性格特征；问题特征；文化特征等。 2、深入了解求助者时，可以参照的思路。 （1）明确求助者想要解决的问题。 （2）进一步了解问题的来龙去脉。

（3）通过求助者的反应，澄清求助者的真实想法。 （4）深入探讨求助者具体和心理问题的深层原因。 3、判断求助者心理问题的类型和严重程度。

二、咨询目标的定义、来源、商定时机与特征。

1、对咨询目标的理解：就是求助者通过自我探索和改变，努力去实现的目标；也是咨询师想实现的目标。

2、咨询目标的来源：求助者和咨询师共同商定。

3、商定咨询目标的时机：已经对求助者的具体问题、心理问题、问题的原因、严重程度及持续时间；求助者的认知、行为、情绪及个性等情况有了深刻的认识时。

4、咨询目标的特征

（1）属于心理学范畴 （2）积极的（3）具体或量化的（4）可行（5）可以评估的（6）双方接受的（7）多层次统一的

三、如何商定咨询目标

1、找出求助者的主要问题。 2、确定从哪个问题入手。 3、双方商定目标。

四、咨询目标的整合

从大目标着眼，从小目标着手。咨询目标中的大目标：促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。

五、 商定咨询目标的注意事项

1、求助者不都能提供有效的咨询目标。 2、某些咨询师对咨询目标可能存在错误观念。

（1）认为咨询师应持完全中立的态度，不应带有任何自己的价值观念。

（2）认为咨询中应该给求助者灌输、传输一些正确的、健康的价值观。正确的观念是




帮助求助者自我成长。

（3）把求助者能否适应环境作为咨询目标。 （4）把求助者的快乐、满足作为咨询目标。 3、不同的心理咨询流派有不同的咨询目标。

人本主义学派：自我实现；行为主义学派：行为的改变。精神分析学派：完形学派（内在支持对抗外在支持）；理性情绪学派（纠正自我失败观，理性生活）；交互分析学派（自主性的人）；现实治疗学派（真实而负责任的行为）；



第二单元 商定咨询方案

一、划分咨询阶段

1、诊断阶段

2、咨询阶段：实质性阶段，调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等。

3、巩固阶段：某次后的巩固和整个过程的巩固。

二、制定咨询方案。

1、咨询目标（教学目标）

2、咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程（教学方法、教学过程） 3、咨询的次数与时间安排（课时安排） 4、咨询的效果及评价手段（评价方法）

5、双方各自特定的责任、权利和义务（学情分析、教师准备） 求助者的责任：

向咨询师提供与心理问题有关的真实资料； 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法； 完成双方商定的作业。 求助者的权利：

有权利了解咨询师的受训背景和执业资格； 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理； 有权利选择或更换合适的咨询师； 有权利提出转介或中止咨询；

对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。 求助者的义务：

遵守咨询机构的相关规定；

遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。

尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。

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