小学三年级孩子背课文量

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小学三年级孩子背课文量

理解是指理解文章的意思以及作者的写作思路。比如叙事的，先把时间线和写作手法搞清楚。写景的，先把远近高低的描写顺序搞清楚。

然后，在朗读的时候，不要一味求快，要学会断句。断句不是只有标点符号的地方才需要断，一句话里也要有短停顿，三五成群，突出重点字词，强化语感。比如：理解是指理解文章的意思以及作者的写作思路。这实际上也是一种朗诵和演讲技巧。

小孩子背书，他背不出的时候，往往提醒一两个字就能背下去，没人提醒就会卡壳，这说明单个句子他们往往是记得的，但背到哪一句往往记不住。这就是对文章的内在逻辑理解得不够，把这个逻辑理清了，就可以自己提醒自己了。

如果是背政治历史之类有很多点的，我会让孩子先把一共有几点先总结出来，某某历史事件的三大影响，这样形成习惯就不容易漏掉。具体到每一点，不管这一段有多少字，一定要自己总结浓缩到几个字，并把它作为开头。比如：一，经济方面，……二，政治方面……，然后才去背每一点的具体内容。这就是所谓的提纲挈领。

这种方法，其实就是在构建思维导图，先搭建骨架，再丰满肌肤。有了这些逻辑框架作为导引，就不会搞不清自己背到哪里了，哪怕具体内容有些遗忘，就凭碎片化的记忆加上自己的理解，也能答个七七八八。这么做，还有一个原因就是，开头往往是记得最牢的，那就把最重要的部分放在最前面，后面部分可以凭借逻辑关系去推导出来。


这就像一盘珍珠，你直接拿手去抓，往往抓了这颗掉了那颗，把它们穿成项链，就可以轻松拿起，逻辑就是穿项链的那根绳子。对于逻辑关系不明显或理不清的，就一句一句的背，然后每背完一句，就从头一句开始连着背一遍。

我用这种方法，让我女儿一个早上就把圆周率的前一百位小数背下来了，而且经久不忘。

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