本科导师制对提高本科生毕业论文质量的作用

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本科导师制对提高本科生毕业论文质量的作用

作者：傅榕赓，盛文兵，彭彩云，杨辰枝子 来源：《教育教学论坛》 2016年第38期



傅榕赓1，盛文兵1，彭彩云1，杨辰枝子2*

（1.湖南中医药大学药学院，湖南长沙410208；2.湖南中医药大学人文社科学院，湖南长沙410208）

摘要：本科毕业论文是综合评价整个本科教育阶段成果的重要指标。本文对影响本科毕业论文质量的因素进行分析，探索中医药院校利用本科导师制提高本科毕业论文质量。本科导师制对毕业生毕业论文质量的提升有多方面的促进作用，具有积极意义。

关键词：本科导师制；本科毕业论文质量；提高

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0211-02

本科毕业论文是高等教育培养成果的重要体现。

学生通过毕业设计及论文的撰写，能够对学生本科阶段所学知识的综合运用进行检阅，是评价学生本科阶段学习成果、高校教学质量的重要方式。学生毕业论文的整体质量在一定程度上体现所在高校高等教育水平和办学质量。随着办学规模的不断扩大，学生毕业论文的质量控制所暴露的问题越来越明显。论文东拼西凑、抄袭、编数据等问题层出不穷。社会对高等教育培养的人才能力的质疑声越发强烈。因此，如何有效提高毕业论文教学工作、提高毕业生毕业论文质量，以确保毕业实习效果，是本科生后期教学不可忽视的议题，已成为高等教育工作者关心的重要问题以及高等教育改革的重要研究方向。

本科生导师制是目前我国中医药高等院校探索育人的新途径和新模式。2014年我校药学院中药学专业首次开展本科导师制的教学改革，该改革的运行从源头上为中药学专业的本科毕业论文质量水平的提升奠定了充实的实践基础。经过两年的实践，毕业生论文质量较往年有明显提高。本文结合湖南中医药大学药学院中药学专业本科生导师制的实施，从影响毕业论文存在的因素进行分析，浅谈本科导师制对提高本科毕业论文质量发挥的作用。为更好地将导师制与本科毕业论文教学相结合来提高本科毕业论文质量提供教学改革基础。

一、影响毕业论文质量的原因及问题分析

1.毕业生就业招聘以及考研对毕业生毕业论文质量的影响。毕业生就业面临的压力随着高校扩招的进行日益增加，大多数毕业生就业求职时间提前至大学四年级上学期，时间上与毕业生开展实习工作的时间存在重合。此外，研究生入学考试的初试和复试在时间上亦与部分毕业生毕业实习有一定的冲突，就业招聘、考研二者从某种程度上使得学生处于两难的境地，影响学生专心开展毕业实习工作，进而影响大学教育后期毕业生毕业论文的质量。因此，关键问题是如何解决毕业生开展毕业论文相关工作与就业招聘以及考研时间上产生的冲突。

2. 教师的责任心对毕业生毕业论文质量的影响。毕业生论文质量的良莠除了毕业生自己对毕业实习及论文态度的重视密切相关，在很大程度上与指导毕业生实习的教师指导学生的责任心和水平有关。由于毕业实习时间从年底开始到次年的6月，时间上与教师年终各种材料的整理及汇报、次年3~5月份各种项目的申报有一定的冲突，教师分配到指导毕业生实习的时间就


很有限。一些研究生导师把指导毕业生实习的工作全权交由自己的研究生处理，而研究生指导水平有限，对毕业生毕业实习课题的选题、科研设计、论文写作等指导水平参差不齐，这从某种程度上影响了毕业生毕业论文的质量。因此，如何让毕业生的毕业实习工作能够在教师指导下开展并高质量地完成也是能否提高毕业论文质量的关键问题。

3.学生对开展的毕业实习工作兴趣不高对毕业论文质量的影响。以往的毕业生开展毕业实习都是由学校将毕业生分配至教师实验室，由于教师开展的科研方向各有不同，因而提供给毕业生的实习课题的方向也随着教师的研究方向而有所不同，毕业生是一种被动接受实习课题的过程。当毕业生对所分配的研究方向的兴趣不感兴趣时，主观能动性缺乏，从一定程度上影响实习期课题的开展以及实习结束后的毕业论文的撰写质量。如何结合学生对学科的兴趣特点来开展毕业实习课题间接影响了毕业论文的质量。

4.学校对学生做毕业论文经费投入对毕业论文质量的影响。毕业生开展毕业实习课题所用经费绝大多数来自指导教师的课题经费，由于指导教师的课题经费的差异，出现部分学生开展课题比较顺利，实验条件充足，可以开展相对全面的毕业设计课题，最后完成质量较高的毕业论文；部分学生开展课题的实验条件就比较有限，只能开展一些基础的毕业设计课题，仅仅完成毕论文这一任务，走完形式；甚至一些课题经费缺乏、无实验室开展实验工作的年青指导教师只能让毕业生写综述作为毕业论文。因此，学校如何对毕业生做毕业论文的经费进行投入、投入的多少均关系到毕业生毕业论文的质量。

二、本科导师制的实施在毕业论文教学中的积极作用

当今的中医药高等教育教学正经历着一场革新，时代赋予中医药教育以新的契机。导师制的开展能够改善上述影响毕业论文质量的四个方面问题，为提高毕业论文质量发挥积极作用。

1.导师制的开展能够解决毕业生就业及考研与毕业实习之间的冲突问题。我校从2014年开始，对大学二、三年级中药学专业的学生开展导师制的教学改革。在这两年改革过程中，学生从大学二年级开始，随着相关专业知识的学习，指导教师可以结合学生的知识体系设计该学生的毕业论文课题，逐步让学生开展与毕业论文相关的课题工作。把以往集中于大学四年级开始的毕业实习工作提前到大学二年级开始，让学生有充分的时间开展毕业论文相关工作，如文献调研、课题设计、课题实施等。很大程度上避免了学生就业招聘与考研占据毕业实习工作的绝大部分时间和精力，为学生最后毕业论文进行撰写提供了充足的时间，为毕业论文质量的提高奠定了时间上的基础。

2.导师制的开展能够充分体现教师责任心，有利于毕业论文质量提高。由于学生毕业论文开展的课题工作的时间不再限定在大学第四学年，指导教师有充分的时间可以为学生毕业论文开展的工作进行设计，结合学生相关工作的开展，通过两年时间对毕业论文工作的修正，为最终学生毕业论文的质量提升提供了最重要的保障。让老师充分利用可支配的时间和精力指导学生开展毕业课题并指导最后的毕业论文撰写，能充分体现指导教师的责任心。

3.导师制的开展能利用学生主观能动性，间接促进毕业论文质量提高。我校的导师制实施是在导师与学生相互了解、认可的基础上双向选择，学生能够根据自己的兴趣、爱好选择相应研究方向的导师；导师在充分了解学生希望的发展方向后为学生设计毕业实习相关培养计划，结合学生所掌握的专业知识及技能为学生开出有具有可行性的相关实验工作。实践发现，学生的兴趣得到了充分的支持，主观能动性上能尽可能地发挥，毕业论文相关工作绝大部分能够顺利完成。毕业论文工作内容上得到保证，为毕业论文质量提高提供了扎实的基础。

4.导师制的开展提供学校对毕业实习经费的精准投入渠道，有利于毕业论文质量的提高。我校导师制对导师的选择首选具备一定课题经费的教师，确保毕业生能够顺利开展相关毕业论


文课题工作。对于刚入职年青教师，这些教师往往具备博士学位，具备成为导师的素质，只是在课题经费上相对有限，学校为了培养这部分年青教师，在相关课题申报以及经费资助上优先。一方面有利于教师队伍的培养，另一方面有利于确保学生能够顺利开展毕业论文相关实验工作，进而为确保毕业论文质量奠定经费基础。

导师制的培养模式的开展不仅为学生毕业论文质量的提高发挥重要作用，而且将使得中药学教育体现以人为本、因材施教，培养符合个人发展需求、社会发展需求以及中药自身发展需求的中医药人才。必将成为中药教育教学的一个发展趋势。

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