日常思想政治教育工作的经典案例

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日常思想政治教育工作的经典案例



【案例 1】某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生



因为已通过外语四、 六级考试、计算机等级考试， 放松了对自己的要求， 出现了 逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。 时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定， 并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。 在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标， 珍惜大好时光， 要有积极向上的心态和切实的行动， 要利用在校的宝贵时间尽可能地充实和发展自己； 在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心理障碍， 与同学处好关系。 最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。这就是一次典型的教育与管理相结合的日常思想政治教育形式。



【案例 2】某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的



坏处”。同学们参与热情很高， 写满了整个黑板。 在同学们热烈的争论中， 对“考试作弊” 慢慢形成了正确而深刻的认识， 这个班会开得很成功， 也收到了很好的教育效果。



【案例 3】为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育

和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育， 比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工 程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。广大学生党员 深入同学实际生活， 到同学中去了解学生、 帮助学生、引导学生， 积极协助学校



和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育， 全面、准确、及时地掌握学生动态，




分析原因， 反映学生需求， 做好上传下达， 发挥桥梁纽带作用， 并成功地实现了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。



【案例 4】某高校学生小刘长期沉迷于网络，学习成绩很差，一学期就出现



了 7 门不及格，处于退学的边缘。 辅导员找他谈话， 帮他分析原因， 苦口婆心地劝导，起效甚微。后来，辅导员发现，该生见面时连招呼都不打，还非常敌视周围的人。通过和小刘父母电话交谈， 辅导员了解到小刘同学是一个自尊心很强的人。于是，辅导员决定从肯定小刘积极的一面出发， 请他用网络知识帮忙制作班级主页，并在公开场合表扬他， 年终还授予他班级贡献奖。 辅导员的良苦用心慢



慢收到了效果， 这个学生开始在其他方面也表现得积极起来， 特别是学习态度变得认真努力， 在此过程中也不断得到辅导员的表扬和鼓励。 一学期后， 小刘再也没有出现成绩不及格的现象。



【案例 5】某高校为了激活学生社区的独特功能和辐射影响，建立了以组织



建设为突破口，以素质培养为主题， 以社区文化活动为载体， 以服务学生为途径，



以大学生宿舍为建制的社区管理工作新模式， 形成了学生社区党建与思想政治工



作及学生教育管理的无缝对接。 在社区学生党员中轰轰烈烈地开展着以 “树好一



面旗帜，唱响一种旋律，办好一件实事，奉蔽一片爱心，带好一帮同学”为核心



内容的党建进社区 “五个一工程” 活动。该校把具有集学习、 生活、教育、管理、服务于一体功能优势的学生社区， 作为思想政治教育的重要阵地， 使思想政治教育工作的触角得到有效延伸。早在 2002 年，学校便在学生宿舍中推行了社区班的管理模式，将相郁的 5 -8 个学生宿舍组成班级并建立相应的团支部、团小组



进行教育管理。 后来，学校将学生党建工作引进社区， 在学生社区成立学生党支部，开辟学生党员活动室， 实行学生党员挂牌制， 设立学生党员接待日， 通过发挥活跃在社区班的党员的带头作用， 积极引导学生的日常行为规范， 实现学生的自我教育、自我管理、自我服务。学校还将生活学习咨询、 帮困助学、心理辅导、社区文化建设、学生行为养成、危机干预等工作做到了学生社区。

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