自然拼读法在小学英语教学中的应用

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《自然拼读法在小学英语教学中的应用》，欢迎阅读！

自然拼读法在小学英语教学中的应用

摘要：随着信息技术的迅速兴起与蓬勃发展以及新课程改革的要求，学好英语尤为重要。但是，在实际英语教学中仅语音一块仍存在诸多问题，类似发音不准、对英语词汇记忆不牢、对英语课文难以理解等。面对这种教学困境，自然拼读教学法（Phonics）逐渐被引入到小学英语教学之中。

关键词：核心素养 小学英语 教学 自然拼读

神经语言学的研究显示，由于汉字属于图像文字，中国人偏向以右半脑来处理文字，在背英文单词时倾向以“图像”处理方式来记忆，却忽略了英语属于拼音文字系统，更重视“发音与拼字一定的对应关系”的特质，从而形成了中国学生学习英语单词最大的盲点。因此，培养学生学习习惯，教他们学会运用Phonics帮助学习，是英语发音与词汇教学的重要课题之一。 一、当前小学英语教学概况

英语学习不同于母语，其学习的过程自然会显现为一定的特殊性。一方面，我们进行英语学习缺少相应的语言环境；另一方面，音标系统庞杂，学习记忆起来难度大，如果学生仅凭死记硬背学习起来将会十分吃力，教师必须解决这一问题。对于刚接触英语的小学生来说，单词学习是枯燥的。教师如果不帮助他们在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，那么单词将成为孩子们望而生畏的“拦路虎”，这对于学生以后的学习兴趣、学习信心的发展都是极为不利的。

二、自然拼读法在小学英语教学中的必要性

自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法。英语词汇中有70％的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。要使小学生掌握字母及其组织的读音规则，进而提升其拼读能力，增强英语学习的效果。 三、自然拼读法在小学英语教学中的应用

1.自然拼读与日常单词教学相结合能够提高学生的自然拼读技能。自然拼读法仅仅依靠字母或字母组合的方式来记忆发音，这都减轻了学生们的学习负担。《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求，单词成了让学生头疼、让老师束手无策的“拦路虎”。Phonics强调字母与发音的自然对应关系，自然而然地融入日常的教学中，学生能体会到Phonics与字母或字母组合之间的联系，即字母、Phonics、音标是“三位一体”的。日常教学要尽量以Phonics为突破口，音形合一，做到“音不离词，词不离句”，学习得法，事半功倍。要培养拼读单词的兴趣，掌握拼读方法与技巧，实行多样化的输入，培养学生学习单词的成功感。 2.自然拼读与听力训练相结合能够提高学生的辨音能力，实现听音会写。认识一个单词首先要认识单词的音，而对音的辨别能力来源于前期大量的语音积累。教师可以通过反复播放流行的歌曲、创编韵文、欣赏原版动画等方式，让学生在编编写写、说说唱唱中完成语音的积累，提高他们听力辨音的能力，形成良好的语音意识。在教授歌曲和韵文时，可通过重说重唱的形式感受歌词、节奏和韵律。在学习新单词时，教师可以进行听写训练，先重复读出单词，让学生根据读音辨别单词中所含音素，写出单词；让学生说出单词所遵循的发音规则，并进行相应的补充。自然拼读法打破了以往死记硬背单词的局面，使背单词变得简单高效，使学生达到听音会写的目的。

3.自然拼读与阅读教学相结合能够快速帮助学生扩充单词量，实现综合能力的提高。自然拼读法是一种科学阅读的方法和技巧，而自然拼读法又能在阅读中得到训练和提高。在学


生掌握自然拼读法后，教师可以找一些简单配图故事让学生在阅读中认识、理解单词，让学生在一个个不同的故事中重复拼读同类的音，把相应的自然拼读法的规则都能练习到。之后，教师可以提高阅读难度和阅读量，找些有趣的短文或者与课文难易相当的故事让学生阅读。教师可以选择最重要的部分进行讲解，可以针对一个或几个发音规则进行训练。通过这样循序渐进的阅读教学，来巩固强化自然拼读法，学生能够熟练应用英语发音规则，达到不用记忆也能见到就能读、听到就能写的程度，促进学生听、说、读、写各方面的发展，极大地增强了学生学习英语的兴趣和自信心。

4.学生获得了成功的学习体验，增强了学好英语的自信心。新英语课程标准给我们提出了一些新的教学理念，强调课程应从学生的生活经验和认知水平出发，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式灵活运用所学知识，发展听、说、读、写的综合技能。

Phonics单词教学让学生较好地进行相互交流，充分地促进了学生间的合作学习，同时也让学生学会了怎样与同学分享学习成果。实施自然拼读教学使当前小学英语教学的缺陷得到有效弥补，使小学生于形、音、义三者的有机结合中自然而然地掌握了正确的自然拼读法。同时学生保持了学习英语的兴趣、培养了学生见词读音、听音写词的能力，培养了学生持之以恒的学习兴趣，更会提升英语语言学习与运用的核心素养。 参考文献

[1]李寿广 基于自然拼读的小学英语词汇教学探究[J].科学咨询（教育科研）。 [2]《中国英语教研网》，http://www.chinaetr.com。 [3]《义务教育英语课程标准》（2011年版。）

本文来源：https://www.dy1993.cn/286G.html