体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能

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体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能

一、指导思想

贯彻体育课程标准，树立“健康第一”的指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。 二、教材分析

本课着力体现“解暗箱”的过程和方法，引导学生认识自己的身体结构，让学生从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的方法。通过猜想、假设、观察、分析、概括、体验等一系列活动让学生对自己的身体进行初步的了解。 三、学情分析

学生对这节课充满兴趣，直接从自己的身体入手，观察自己身体的外部结构。随着引导学生对于身体内部结构进行初步了解。学生以自主体验、小组合作的探究形式认识身体内部器官，但小组合作中有个别学生不参与活动，这就需要老师适时进行引导与培养。






课 题 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 具 准 备

身体的各部位名称与功能

课型

理论课

课时

1

1、通过学习,熟悉身体各部位的名称,并能根据名称进行指认。 2、 初步了解身体各部位的基本功能,培养关注自己身体的意识。

3、学习头部器官的名称及功能,培养学生爱护和保护自己身体器官的意识

教学重点：身体各部位的名称、各部分的基本功能、培养爱护及保护身体的

意识 教学难点：熟悉身体各部分的名称并快速正确指认即思维的灵敏性、动作反

应的敏捷性。

课堂讲授、讨论式教学、示范讲解

教 学 过 程

一 准 备 部 分





1.上课铃响后，学生快速进入教师，保持安静 2教室检查上课人数。

教法提要 学法指导 关键点拨





二

学 练 内 容



导入：

利用多媒体展示几个动画片人物，然后结合音乐让学生说出这些动画人物的名字，再进行比较，说出他们身上不同的地方有哪些，进一步揭示本课身体各个部位的名称以及功能。

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