人教版三年级语文上册绘本《我喜欢书》

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绘本《我喜欢书》

南昌县洪州学校 徐学珍

教学目标：

1、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。 2、引导学生感受书的魅力，激发学生读书的愿望。 教学重点：激起学生对阅读的兴趣。 教学准备：制作课件。 教学过程：

一、师生交流，情境导入

师：你们喜欢什么呀？ 生1：

师：还有这么多小朋友想说呀，说给同桌听听吧。 （学生互说）

师：我听到了同学们喜欢的东西还真是不少呢。今天我请来了一位新朋友！（出示猩猩）嗨，小朋友好！我是小猩猩，我的名字叫皮皮。刚才听到同学们说了那么多自己喜欢的东西，猜猜，我喜欢什么？ 生1：

师：同学们猜的对不对呢？大家看看这幅图就知道了（出示封面） 师：看这幅图，让我们一起来说出小猩猩喜欢什么？ 生齐：我喜欢书！

师：其实，这是一本书的封面，作者安东尼.布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是一个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友。这是一本图画书，她还有一个名字，叫绘本。绘本就是由图和文字两方面组成的。图，本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有一双明亮的眼睛哦。看看封面，你还发现了什么？呵呵，因为故事中的小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。更多的精彩在后面的故事中，让我们一起开始美好的阅读吧。 二、走进故事！（指导看图，示范引领） （课件出示第一幅图）


师：皮皮拿着黄的、红的、厚的、薄的……这么多书，在说，我喜欢（引说）

生说:我喜欢书

师：小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，一起跟我翻开书。出示：好笑的书和恐怖的书。

师：呵呵，我喜欢好笑的书。小朋友，你觉得好笑吗？

指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态，图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有一块香蕉皮，会发生什么呢？好笑吗？你一定像我一样喜欢好笑的书吧。

生说:(穿的挺奇怪的小猩猩迈着大步向前走，走着走着，踩到了香蕉皮，扑通一声摔倒了。)

我在看恐怖的书呢。你看出我的害怕了吗？

师：我喜欢的书可多了。你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！ 看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有一个小细节哦，篮子里也是书）

儿歌书：你们知道小猩猩旁的是谁吗？那是安东尼叔叔另一幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生。童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马和士兵，都没办法把他拼回去。”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边，一副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。师：呵呵，小猩猩在向大家介绍他喜欢的书时，可是动了脑筋的，每幅图中都藏着书，连图的边框也藏着秘密呢，睁大你的眼睛，赶快去寻找吧。

（1）出示漫画书、填色书，胖胖的书，瘦瘦的书；关于恐龙的书，关于怪兽的书，数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书。书的种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪一类，说出来，或许小猩猩可以借给你哦！ 三、学生作画

师：小猩猩喜欢各种各样的书，你们喜不喜欢书？

生齐：喜欢！

师：你们最喜欢什么书？ （学生答） 师：你们都有自己最喜欢的书，能不能把你们喜欢的书，也画下来呢？ 生齐：能！

师：请你们也来画一画吧！ （学生作画，教师巡视）

师：时间到，课堂上的时间有限，如果还没有画好，课后可以继续。但是我们可以分享自己想画的内容，谁来分享。

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