学校心理咨询师成立报道

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学校心理咨询师成立报道

“学习节奏和时间都乱了，成绩倒退厉害，担心却没有方向，心里像团乱麻。”近日，在XX市职业中专的心理健康咨询室里，高X学生小X正同驻校心理健康咨询师倾吐烦恼。得到老师的“学习时间分段、目标具体细化”开解后，他终于又露出了笑容。

受疫情影响，长时间的居家隔离及延迟开学等，引发了不少学生的担忧、焦虑，甚至厌学等心理健康问题。复学后，如何在常态化疫情防控下，给学生的心灵“开一扇窗”，帮助他们平稳“回归”校园？平湖市教育局统筹全市心理健康教育教师资源，组建一支驻校心理健康咨询师队伍，聚焦缓解疫后中小学生心理健康压力。

学生心理情绪专人来管。平湖市教育局副局长陆忠民说，驻校心理健康咨询师共XXX名，由心理专业教师、心理兼职教师及部分班主任组成，他们均受过规范的心理健康师培训，具有专业的心理健康教育知识。同时，还聘请当地医院的心理健康专业医生为“编外咨询师”，定期开展各学段学生典型心理案例研判，指导老师科学应对学生心理问题。

针对各学段，年龄段实际需求不同，驻校心理健康咨询师指导各校实行分学段“网格化”“一对一”服务。复学后，按照小学低段、高段；初中低段、高段；高中段等X个网格划分，对全体学生进行心理普测。针对发现的心理存在异常波动学生，实行“一人一档”、“网格化”跟踪。截至目前，已实现学生心理状况摸底全覆盖，建立重点关注档案X余份。






因地制宜，疏导才能有方。X小学是一所新居民子女占比超六成的学校。因疏于照顾，学习压力大等，情绪焦躁的学生大有人在。为此，学校根据校情，由驻校心理健康咨询师定期开设心理健康教育课，实施心理团体辅导。“虫洞、士兵、火锅。”在X年级X班的教室里，驻校心理健康咨询师XXX正引导孩子们“天马行空”串故事。通过教学生转移注意力，达到自我调节的目的。

个性问题，一条热线“开方子”。“找个空旷的地方大喊一阵，或找个合适的场合哭一场，都能让心里放松。”专职心理健康教育教师姚雁自疫情以来，便驻点市级心理健康咨询室。在这里，每天通过一条学生心理健康咨询热线，他和XX位专职心理健康教育及学校家庭教育指导教师，为学生提供线上心理咨询与辅导。截至目前，已接收处理相关咨询XXX余件。

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