浅论广州市中职学校校园绿化植物配置

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浅论广州市中职学校校园绿化植物配置

作者：罗思红

来源：《科技视界》 2012年第18期



罗思红

（广州市市政职业学校 广东 广州 510500）

【摘 要】通过调查广州市内多所中职学校的校园植物种类及其配置情况，分析总结中职学校校园绿化植物配置现状，提出校园绿化植物配置建议。

【关键词】中职学校；校园绿化；植物配置

校园环境质量好坏，在很大程度上取决于园林绿化的质量，它不仅使校园披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在校园的建筑群中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为广大师生学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。因此，在越来越注重校园环境质量的背景下营造特色的校园植物景观成为新的研究课题。

１ 广州中职类学校绿化现状及存在问题

在借鉴国内外校园绿化规划已有研究成果及广州植物资源及植物配置研究现状的基础上，通过对广州市多所具有典型特征的中职学校校园植物种类及其植物配置进行实地调查，了解目前广州市中职学校校园植物配置的应用情况。

１．１ 校园植物种类与组成

通过对多所中职学校校园绿化的调查分析，结果显示中职学校的园林植物共42科，76属，85种（含品种）。

其中乔木主要有：南洋杉、小叶榕、高山榕、白兰、红花羊蹄甲、芒果、木棉、美丽异木棉、大叶紫薇、细叶榄仁、鸡蛋花等。

灌木主要有：苏铁、紫薇、黄金榕、含笑、海桐、红花继木、大红花、七彩大红花、澳洲鸭脚木、四季桂、夹竹桃、灰莉、福建茶、花叶假连翘、金露花、红绒球等。

棕榈科植物主要有：细叶棕竹、散尾葵、美丽针葵、蒲葵、大王椰子、假槟榔、三药槟榔、短穗鱼尾葵、加拿利海枣等。

草本植物主要有：花叶良姜、大叶红草、玉龙草、美人蕉、蜘蛛兰等。

另有小琴丝竹、佛肚竹、龟背竹和三角梅。

１．２ 存在的问题

通过调查与分析，发现中职学校大部分历史悠久，在校园建设和绿化方面取得了较为突出的成绩，体现出较高水平，然而，随着中职教育的迅速发展，校园规划设计理论的不成熟导致校园绿化建设产生一系列的问题，表现在如下几个方面：

（1）绿地布局系统性不强




大部分中职学校在建校初期未考虑将来学校的发展，缺乏长期合理的校园规划，随着学校的不断发展壮大，校园被不断的调整和建设，造成建筑布局零散，校园功能分区混乱，校园绿地呈现出一种见缝插绿式的布局方式。校园绿地被不合理的分割成为一个个小块，难以发挥其应有的生态效益，并且给场地的使用带来了许多不便。虽然近年来校园建设有较大成就，但是该问题仍然存在。

（2）景观设置未充分考虑人文因素

校园绿地是师生之间、学生之间进行课外交流的理想场所。传统中职学校的校园是以分散的单体建筑设计为基础的，这种缺乏整体观的规划方法不可避免的导致校园空间缺乏对人的行为的关怀和对环境质量的关注。所调查中职校园的绿地绿化的方式多是栽种植物，以“绿”为主，绿地上缺乏可用于学习、活动的小空间，如亭、廊、小庭园或小游园等，缺少学生们驻足小憩、谈天说地的交流空间。

（3）各中职学校之间的景观相似度较高

从校园内绿化状况调查中发现，校园常用绿化树种较为单调，常绿乔木树种大量采用的是小叶榕、印度橡胶榕、白兰等树种；落叶类乔木最常见的是大叶紫薇、细叶榄仁、木棉等；灌木出现频率最高的不外乎是海桐、七彩大红花、四季桂、灰莉、金露花等树种；其种植形式也主要是列植、对植、丛植和绿篱。植物种类的单一，造成了中职学校校园绿化千篇一律，没有自己的风格和特点。

２ 中职学校校园各类绿地植物配置建议

２．１ 校园规划与校园建筑协调发展

成功的校园规划是综合、合理、有效的土地利用的结果，不仅包括美观、实用的建筑实体设计，还应包括校园绿地规划设计，两者同时进行，互相补充和完善。校园绿化的风格和形式受校园总体规划的制约较大，应注意风格统一，且与学校总体规划相协调。

要实现校园的园林绿化，应以校园现代风格的建筑为主体，以现有的绿化为基础，按照不同功能区，精心做出适应校园文化教育理念的园林规划。

（1）校门区植物配置

学校大门是体现学校形象的重要景观，也肩负着人员、车辆等进出校园的任务。为了达到彰显学校积极向上、充满活力形象的目的，植物必不可少；而为了保持学校大门的通道作用不受影响，绿化植物的数量不可能太多、不宜采用大量植株高大的植物。一般配置少量高大乔木作为植物景观框架，小乔木和灌木作为背景和屏障，并按照美学的原理合理配置，充分利用植物的形体、色泽、质地等外部特征，发挥其干茎、叶色、花色等在各个时期的最佳观赏效果，尽可能做到一年四季有景可赏，而且充分体现季节的特色。

（2）教学区植物配置

教学区是学校的主体建筑群，该区域植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内的通风采光。该区绿地宜采用自然式的布局，每幢建筑周围都布置一些绿地，植物配置以花灌木为主，使常年花开不断，四季花香四溢。沿建筑周边配植低矮花灌木，在每块绿地的中心点植一些庭荫树或具孤赏价值的乔木，形成一个个幽静美丽，独具特色的小环境。该区与校园大道、运动场地相邻部分筑成高篱，起到防尘、防噪的隔离作用。

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