“博雅”教育 润泽成长

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“博雅”教育 润泽成长

作者：章建春

来源：《教育·教学科研》2021年第02期

素质教育是一种科学的、合理的、高层次的教育模式，它是以全面提高人的综合素质为目的的教育，它着眼于全体学生，着眼于使学生德、智、体等方面全面发展，着眼于使学生主动发展。为贯彻好党的教育方针，建设教育强国，浙江省杭州市富阳区春江中学秉持“面向全体、全面发展”的办学理念，向着“有爱心、肯负责、宽视野、引未来”的育人目标砥砺前行，厚积薄发。

“博雅”课程的定位

教育是塑造人、发展人、培养人的事业。党的十九大开启建设教育强国的新征程，而提高人才培养质量是建设教育强国的根本目的。我校积极响应“全面深化课程改革、落实立德树人根本任务”的号召，将“进德修业、诚正博雅”作为校训：“诚”，即诚实求真、光明磊落；“正”，即堂堂正正、是非分明；“博”，即追求广闻博见、宽容无私；“雅”，即涵养崇高气象、儒雅教养。

秉承“厚德·博学”的核心思想，我校引用苏轼“博观而约取，厚积而薄发”的名句作为课程理念，希望学生通过多元化、全面及个性化发展的课程资源的学习，汲取更多的知识，陶冶人的情操，核心素养才能得到提升，廣见博识，大有可为。 “博雅”课程的构建和实施 1.课程设计

在培养跨世纪创造性人才的今天，学校肩负着历史赋予的重任，教师有责任给学生创造和谐、融洽、宽松的教育环境，从而激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展。我校坚持突出个性和面向全体全面发展两方面，构建以“厚德·博学·致雅”为核心的“博雅”课程，深化教育理念，促进学校特色的形成。在满足学生个性发展需要的同时，发挥学科优势，全面提升学生综合素质，彰显学校“厚德教育”特色内涵，全面提高教育教学质量。

我校的“博雅”课程由基础型课程和拓展型课程两部分组成，并分解、融入到“厚德”“博学”“致雅”三大课程板块，一一围绕三种核心素养课程开设：“厚德”对应“公民教育、爱国主义、国际视野”，围绕“社会责任、国家认同、国际理解”三种核心素养展开，创建人文与科学融合的课程体系；“博学”对应“语言表达、数理信息、综合实践”，围绕“学会学习、实践创新、科学精神”三种核心素养展开，为学生的可持续发展奠基；“致雅”对应“运动健康、艺术审


美、人文修养”，围绕“人文底蕴、审美情趣、身心健康”三种核心素养展开，定位精准，特色鲜明。

我校主要对基础型课程包括语文、数学、思想品德、体育、音乐等学科进行了校本化实施，像数学、英语实行分层“走班”教学，即把同一年级的学生，按个体学科差异分层，并施以相应的教育。其目的是促使每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展，进而促进学生的自我教育。

我校的拓展型课程包括知识拓展类、体艺特长类、实践活动类三类课程，现已开设健美操、陶笛、日常日语、英语小剧本、中国象棋、篮球、足球等多门拓展型选修课程，收效喜人。

2.课程实施：满足学生各方面的需求

课程观念是课程实施的内在依据，课程实施是“博雅”课程的关键环节。为了达到理想的效果，主题活动教学实施须分步骤、有条理地开展。我校对“博雅”课程的实施时间采取了“三结合”的形式：固定+机动、长课+短课、拓展课程+国家/地方+校本课程，进行统筹安排：每周三下午是固定的全校拓展型选修课程（社团活动时间）教学时间，每个年级2课时；机动时间为每学期外出考察、社会实践活动等活动时间，根椐需要临时安排调整；基础型课程采用标准课时间（每节40分钟），拓展型课程采用长课（80分钟）的形式；语文、数学、科学部分课时与拓展课程相整合，思品、历史与社会与地方课程相整合，采用主题活动的形式实施教学。利用主题活动的形式实现学生在学习教材理论知识的同时树立意识目标。 3.课程评价：强调过程性评价，实施多元评价

“博雅”课程关注的焦点是学生的核心素养，学生的核心素养是关于学生在知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现。可分为三个方面六大核心素养。实施“评价不仅要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能”。所以从相应主题进行评价，采用系统、动态的过程性评价，利用多元评价模式对学生的核心素养实现有效评价，并依据课程内容及目标选择更合理、更能客观反映学生学习成效的评价手段，如调查问卷、观察记录等，利用网站、宣传橱窗、校报及各类活动为学生提供多样化的展示平台，以展示评价成果。 “博雅”课程结硕果

“博雅”课程的开发和实施打破了集权制课程开发策略下传统的课程观的束缚，建立符合现代社会发展的课程观，理清校本课程的定义，降低校本课程开发的难度，还学生学习的主体地位。不仅有利于学生博学厚德、厚积而薄发，也为我校教师提供了更广阔的空间，同时密切了师生关系，亦有利于形成特色学校。一路走来，在全校师生的共同努力下，我校的“博雅”课程


培育出校园足球等特色学科，多次在区级、市级比赛中取得优异成绩，学校先后被认定为浙江省、全国青少年校园足球特色学校，2020年第6批亚运足球梦想学校……

教学质量一路飙升，数学、英语、科学等学科质量指数及综合指数一直位居全区初中前三。

不忘初心，砥砺奋进，我校以“厚德·博学”为核心，以“博雅”课程为抓手，以现代化教育治理为手段，探寻素质教育的真谛，有力地拓展出教育的宽度与厚度，孕育学生创新潜能的自然生长，让每一个学生体验自信与成功。

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