有效提高高中化学成绩的五大方法

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有效提高高中化学成绩的五大方法

化学是一门“记忆加实验的科学”



，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们

,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，

高效而又轻松地 我这有一些比较

高中化学学习方法应该是什么呢，

很多同学在初中化学学得还算可以的情况下 记忆化学知识。 那么怎么学好高中化学， 实用的高中化学学习方法， 到大家：



说句武断一点的话， 化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，

是从学而思网校老师那里听来的，













给大家做个参考， 希望能帮助









一、明确学习化学的目的

科学研究和实践的成就，

化学是一门自然科学， 是中学阶段的一门必修课，

应的基本类型、 无机物的分类及相互间的关系等知识；

它是古往今来无数中外化学家的化学



它编入了一些化学基本概念、基础理论、 元素化合物知识、化学反

它

严谨的学风。 化学对工农





它充满了唯物辩证法原理和内容，



介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、

化学是一门实验科学，

通过化学课的学习，



业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。

要掌握一些化学实验的基本技能，









学会动手





做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。 因此， 通过初中化学课的学习，

初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，

而且还能提高自己的观察能力、



受到 不断

辩证唯物主义思想、 中外化学家的爱国主义思想、 创新的科学态度及严谨学风的教育，

二、课前要预习

行为和对科学的不断进娶不断探索、

思维能力、 实验能力和







自学能力，为今后学习高中化学化学及其他科学技术打下良好的基础。















上课前一天， 一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。

这种良好的学习方法。预习的好处很多：

学会先预习， 后听课

（ 1）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓

住重点和难点，提高听课效率； （ 2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记 什么，哪些详记，哪些略记； （ 3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立 思考和听课时留下的深刻印象，

从而缩短课后复习和做作业的时间；

（4）它可以培养自学能





力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。 看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意 力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题， 过的与之有关的基础知识， 知识有所了解的基础上，

三、听好每堂课

预习的方法是：（ 1）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己



详细对比跟自己的想法有什么不同，



这样

就能取得良好的学习效果； （ 2）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学

如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，

这样才能使新旧知识衔接，

难点



以旧带新，温故知新； （ 3）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新

思考课文后的习题， 试着解答， 在此过程中找出新课的重点、













和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。









听课是学习过程的核心环节， 是学会和掌握知识的主要途径。 课堂上能不能掌握好所学的知

在课

识，是决定学习效果的关键。功在课堂， 堂上几分钟就能解决的问题，

利在课后， 如果在课堂上能基本掌握所学的基础知



识和技能， 课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，

课后可能要花费几倍的时间才能补上。

中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但 要认真听老师的讲解， 还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。 记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号， 面、不准确和指出错误的地方，

还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：

所以，学生在课堂上集





边听课、 边

课后及时请教老师或问同学。 同时，

哪点答对了， 还有哪些不全

这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课




堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用， 学生要积极、 主动地参与课堂

教学， 听课时， 一定要排除一切干扰和杂念， 眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的 演示实验，进行积极地思考，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时 间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。

四、认真记好笔记

要学好化学， 记笔记也是重要的一环。 记笔记除了能集中自己的注意力，

提高听课的效



率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：

（ 1）补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重 新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲





的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来， 还要把关键性的、 规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句， 把老师讲的但书上没有的例题



记下来，课后再复习思考。

（ 2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌 握化学性质或物质的制法操作。 可做简明图解、 补充笔记， 把老师所做的演示实验的现象及 讲解记下来， 书上有实验插图的可以直接在上面补充， 大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”

例如， 在氧气的实验室制法装置图边





上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记： 管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：

“是为了增

；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试

“让试管受热均匀，不易破裂” 。

，指

（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”

导解题思路、 规律、技巧和方法的课。 在听课时， 不要只抄正确答案， 关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解， 以利于与正确答案作对比， 找出答错的原因， 过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍， 看看现在自己是否真正掌握了。 这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的



“眉批”或“注释” 。

（ 4）系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的， 因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二， 一半写板书的内容， 一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能 力和全面的复习。笔记的形式有：①提纲式， 以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适

用于元素及其化合物的性质、 制取及相互间的变化、 计算知识的概括等； ③图表式， 以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

五、认真观察和动手实验 在义务教育化学教科书中编入了

81 个演示实验、 10 个必做的学生实验和

9 个学生选做

实验，还安排了 13 个家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实





验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基础。

首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。

很生动、很直观的， 实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，

化学实验是

但学生若只图看热闹，光

看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明 确的目的。 观察实验前， 要明确观察的内容是什么？X围是什么？解决什么问题？这就叫做 明确观察的目的， 目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。 氢气还原氧化铜的演示实验， 实验目的是验证氧化还原反应， 时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末， 色的铜。

其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。

观察时还要仔细、 全面。例如， 氧化铜被氢气还原成铜。

观察

反应的条件是加热， 生成物是水和亮红




进行实验时，自己要亲自动手， 不做旁观者， 认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在

实验过程中要集中注意力， 严格按实验要求操作， 对基本操作要反复进行练习， 对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录

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