安徽省幼教教研江淮行线上教研活动心得体会

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安徽省幼教教研江淮行线上教研

活动心得体会

自从参加工作以来，我已经当了两年的幼师。去年回小学，教小学主要科目。但在3月21日，我有幸陪同我们幼师参加了六合幼儿园主办的幼儿园南区联合教研大赛。虽然在这次活动中我没有担任主讲人，只是担任了班主任，但还是受益匪浅。

在幼儿园的时候，我接过，所以我知道其中的艰辛，也知道人们不理解的感受。我在教幼教的那段时间，对孩子的班级和日常有肤浅的了解。我觉得只要孩子安全，只要孩子开心，只要孩子养成良好的行为习惯，就可以了。然而，通过这次活动和参观其他学校的幼儿园，我意识到我以前是多么无知。看到别人家幼儿园的校园布局，别人家幼儿园的规划，还有他们的教室，我都觉得很丢人。

这一天参观了六合幼儿园，听了南方其他幼儿园优秀教师的示范课，听他们讲解了自己所有的办园理念和办园宗旨等等。突然觉得自己的幼儿园和别人太不一样了。观摩课，我们都在一个幼儿园，注重语言拓展能力，激发幼儿园的兴趣，注重幼儿园的健康成长。总之一切以幼儿园为基础，培养他们的行为习惯，让他们对以后的学习产生兴趣。给以后的学习以美好的希望等等。

同时他们的示范课还给我以如下体会：

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样


便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有第二节赵凡老师得美术课，教师做了很充分得准备，做到了让孩子动手，动眼，动脑，培养了孩子得观察力和想象力，这给我们在上美术课时就准备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发，我们这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念，随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2.教学设计是创造性的。每一个班主任都被认真研究过，每一个环节都被仔细考虑过。我该说什么？每个老师都应该知道该问什么问题。

3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

总之，这一天是收获和自我反省的一天。只有走出自己的幼儿园，去别处多看多听，才能有更大的进步，有更好的发展。虽然我现在已经从幼儿园撤离了，但是我对学习的心还在。在以后的工作中，我会不断学习，养精蓄锐，让自己更好的为工作服务。

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