如何调动学生的注意力(王娟)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何调动学生的注意力(王娟)》，欢迎阅读！

如何调动学生的注意力

旬邑县赤道乡义井小学 王 娟

我们经常说“向四十分钟要效率”，由此可见在整个教学活动中，课堂教学尤为重要，而要使课堂教学更有效，我觉得调动学生的注意力是重中之重。因为注意是人们从事各种活动的基础，是人在认识客观事物中不可缺少的心理特征。因此，我们教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的注意力，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入学习中去。在教学中，我发现以下几种方法，对调动学生的注意力比较有效。

一、声音控制法。教师通过语调、音量、节奏和速度的变化，来引起和控制学生的注意。比如，当教师从一种讲话速度到另一种讲话速度时，已分散的注意力会重新集中起来。在讲话过程中适当加大音量，也可以起到加强注意和突出重点的作用，而讲课时教师的声音太小，学生的注意力就容易分散。

二、停顿吸引法。当学生在课堂上走神时，适当的停顿，能够有效地引起学生的注意力，可以产生明显的刺激对比效应。喧闹中突然出现的寂静，可以紧紧抓住学生的注意力。一般来说，停顿的时间以三秒左右为宜，这样的停顿足以引起学生的注意。停顿的时间不可以过长，长时间停顿反而会导致其他学生注意力涣散。

三、手势示意法。在课堂上，有的学生自控能力差，会交头接耳，面对这种情况，可以用双手向他们做出一个暂停的动作，或将食指按住嘴唇做出安静的表示，以示意这部分学生保持安静或终止违纪行


为，这样一方面不会扰乱课堂，另一方面也给了这些同学改错的机会，维护了他们的自尊心，让他们认识到自已的不足。

四、短暂休息法。连续的紧张学习之后，部分学生可能出现精神疲劳、注意力分散的现象，特别是注意稳定性不高的低年级学生。面对这种情况，教师的提醒或警示已无济于事，这时可以播放一段音乐或唱一首轻快的歌曲，让学生放松片刻。这样不但消除了学生的疲劳，活跃了课堂气氛，而且增强了师生间的感情。

五、设疑吸引法。巧妙的设疑是课堂组织教学中的一种艺术方法。当学生注意力不集中时，设计一些疑问，让学生回答，以促进学生注意力的转移。在学生学习情绪低落时，利用疑问引起学生学习的兴趣，激发学生的学习积极性，在教学中起着承上启下、充实教学内容的作用，但设疑需要教师精心地设计，注重问题的思考价值，无目的的设疑会破坏教学设计的目标，影响学生思维，往往事与愿违。

六、竞赛刺激法。在学生学习情绪不佳、疲劳或学习积极性不高时，可根据教学内容，开展一些小型教学竞赛活动，特别是在数学、体育、音乐等课程中，可以采取集体竞赛、小组竞赛、个人竞赛等，以调动学生的积极性，使学生注意力高度集中，从而使学生跳出不良的学习状态，达到提高教学效果的目的，这样还可以培养学生的合作能力和集体荣誉感，激发学生的争强好胜之心。

总之，作为教师，我们应注意自已的课堂组织艺术，采取各种不同的教学活动方式，改善我们的课堂氛围，使学生的注意力更集中，使我们的课堂变得更生动，更活泼，更有效。

本文来源：https://www.dy1993.cn/0qN4.html