最新每周的工作计划范文

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最新每周的工作计划范文

（一）生活活动指导

生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等，它是幼儿一日生活的重要组成部分，是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径，也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好机会。如进餐时，不仅可以联系使用餐具，养成不挑食、不剩饭及饭前便后洗手的卫生习惯，还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜，学习营养知识，发展自理能力。

生活活动在幼儿园一日活动时间上占据小比例，不可忽视。许多教育目标无法在教育生活中全部同时实现，教师必须搞有心人，充分利用生活活动，依据月教育目标和教育建议，确认本周生活活动指导要点，展开存有目的、存有计划的指导。如9月份小班幼儿刚刚入园，生活指导要点就是重新认识标记，熟识幼儿园，利用生活活动与每名幼儿亲近，创建较好关系，消解拆分恐惧；大班生活指导要点则就是单一制能力、任务意识、规则意识与习惯，利用生活活动自学照料弟妹，积极开展“大问号”、“小帮手”等活动。 生活活动指导，应该说明个别幼儿的指导，如体弱儿的照顾、个别幼儿动作与生活技能的辅导，或与自闭儿共同游戏等。 （二）活动区指导要点

活动区活动是幼儿有范围的自选活动，应以活动区形式提供选择机会，如角色区、构建区、美工区、表演区、认知区等。在活动区活动时间，幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动内容、游戏伙伴、玩具材料和活动方式，得到情感的满足，促进其全面的和谐发展。

在活动区活动时间，教师不是轻易的组织者、指挥者，而必须学会隐性指导，通过创设环境、提供更多材料、师生相处、言传身教，看透教育意图。因此教师必须根据月计划，确认本周活动区指导要点。例如在大班，9月成立了动物娃娃家、操作方式区、宠物区等，第一周，重点指导宠物区，学会大家一起玩玩；第二周，重点指导角色区，恶搞家庭生活，教师参予游戏，创建师生亲密关系；第三周，重点指导操作方式区，提供更多穿衣、系扣、洗衣服等材料，自学生活技能。

最后注意，活动区活动也应重视对个别幼儿的知道。

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