儿童哭泣的发展阶段是怎样的

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1、儿童哭泣的发展阶段是怎样的？成人应怎样对待各种阶段哭泣的婴儿（如态度、行为等）？ 答：

第一阶段：生理—心理激活（从出生-1个月时）——这个阶段儿童哭泣通常为

生理性啼哭，由于饥饿、腹痛或一般身体不适所致。

应对措施：面对这一阶段婴儿的哭泣，成人应及时查看婴儿的生理需求，细心观

察，及时安抚孩子，尽可能满足孩子的各种需要。

第二阶段：心理激活（1个月后）——这一阶段婴儿的哭声有了分化，表现为一

种低频率、无节奏的没有眼泪的“假哭”现象。这种哭泣通常意味着婴儿需要得到注意或照看。

应对措施：当婴儿得到注意和照看时，“假哭”就会停止；6周时，母子对视，

婴儿倾向于停止哭泣；3个月时，吮吸拇指可减少哭泣。成人面对这个阶段的婴儿哭泣时，要用更多的耐心，并且与婴儿进行更多的身体接触，这是减少婴儿哭泣最有效的方法。

第三阶段：有区别的哭泣（2-22个月时）——这个阶段婴儿的哭是一种有区别

的哭泣，这种哭泣其实是一种社会行为，是真正意义上的哭泣，反映了婴儿的某种需要，这种哭泣可以由不同的人来激活或终止。依恋对象如母亲往往是最能激活或中止婴儿哭泣的人。

应对措施：这个阶段婴儿的哭泣通常是由于依恋对象离开或不在身边。面对这个

阶段婴儿的哭泣，成人应尽量分散孩子的注意力，并给与适当安抚，不可大惊小怪，夸大孩子的哭泣行为。

2、丁丁14个月时在几个大人和小朋友的注视下，随着“唐老鸭”的音乐节奏愉快起来，在20个月，他跳了几步就停下，把脸藏到手后面，如何解释丁丁的变化。 答：

在丁丁14个月大时，他的自我意识比较薄弱，并没有太多害羞等情绪的表现，所以才能在几个大人和小朋友的注视下，随着音乐节奏跳舞。在20个月时，丁丁正好处于自我意识形成的阶段，出现了羞怯、窘迫、内疚、嫉妒和自豪等情绪。对于在别人面前表演，他产生了一定的逃避情绪，所以会在跳了几步之后就停下，还把脸藏到手后面。



10级学前五班 尹晓琼 101001109

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