不那么快乐的幼儿文学

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不那么快乐的幼儿文学

幼儿文学对幼儿情感发展具有重要影响。本文重点分析了幼儿文学给幼儿的生活增添快乐、培养幼儿优秀的思想品德、良好的性格和最宝贵的情感一一爱心等方面的积极作用。

优秀幼儿文学幼儿发展道德情感审美情感一、优秀的幼儿文学给幼儿生活增添快乐生活中谁不喜欢明媚的笑脸，谁不留恋快乐的情感？英国的罗素说：“那些觉得生活快乐的人，自己欢喜，同样也让别人欢喜。优秀的儿童文学作品无不充满着欢快明朗的色调，充满着儿童情趣，使孩子的心浸润在快乐中。

如，一直备受幼儿欢迎的颠倒歌：

“小小老鼠森林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈你说多可笑”。

这真是一个有趣，古怪的儿歌，小朋友听了会哈哈大笑，立即沉浸到有趣的情节中去，而且会很快记住了内容，常常会使他们一生都难以忘却，由此产生的艺术感染力也是无法用语言来表达的。

再如，家喻户晓的逗乐歌《点点虫》，这是一种母亲或其他育儿者唱给尚处于言语能力较弱阶段的婴儿听的儿歌，其目的主要是逗引孩子的情绪。

点点虫，虫会飞，点点鸡，鸡会啼，点点鸟，鸟会飞，嘟啦！

可以想象这是母亲或其他长辈把着孩子的手，指点周围环境中具体事物去唱最后一声“都啦”，可以想象和孩子笑声是一起发出的。

二、优秀的幼儿文学有助于幼儿道德情感的形成和发展幼儿文学以鲜明生动的艺术形象来启发幼儿辨别生活中的是非、善恶、真伪、美丑，培养他们坚强勇敢的性格以及勤劳、勇敢、诚实、热爱集体的思想品德。

在这类文学作品中，创作者和讲述者的爱心化作了深情的教育愿望，按照幼儿的接受能力来编写（讲述）故事，从一些最起码的生活习惯、认识方法和思想品德开始教育，使幼儿“认识世界，了解生活，明白事理”。这类故事，大量是以幼儿日


常生活为题材的生活故事，也有一些人物故事和历史故事。这类故事多不胜举，内容有深有浅，如《诚实的列宁》、《孔融让梨》等故事。尽管这种启导、培养和教育对于幼儿来说只是初步的和具体的，但对他们日后形成正确的世界观、人生观具有奠基意义。

三、优秀的幼儿文学有助于培养幼儿的爱心有人说，孩子的心灵是不可思议的土地，播下思想的种了，就会收获行为：

播下行为的种子，就会收获习惯：播下习惯的种子，就会收获品格：播下品格的种子，就会收获命运。儿童文学在孩子的心灵播下了爱的种子，社会就会收获沉甸甸的爱。

金波的《如果我是一片雪花》，是这样写的：如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯。我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐的融化。

这首小诗表达爱心的方式是独特的,或者说是具体可感的。小诗强调的是种爱心的付出;先是给小生命以友谊,继而是让小朋友感到快活,最后是让妈妈获得爱的感动。而这一切都融注在“一片雪花”的意象流动之中再如,一直受到幼儿欢迎的童话事故《萝卜回家》,情节简单,却扣人心弦:小白兔在寒冷的雪天里找到了两个萝卜。他要和好朋友一起吃,但小猴不在家。他自己吃了个小萝卜,把大萝卜放在小猴家的桌子上;小猴又把萝卜放在小鹿家窗台上;小鹿把萝卜放在小熊家门口;小熊又把萝卜放在已经吃饱、睡得正甜的小兔家中。一个大萝卜,在几个好朋友的手里转了一个圈,又回到了小白兔家中,这真是一个非常有趣的故事!小朋友听了,常常会使他们一生都难以忘却,而且会牢牢记住好朋友之间的关心和友爱,让人心头一暖。

四、优秀的幼儿文学有助于培养幼儿有效的调控情绪幼儿文学以语言符号来传达人文思想、人文精神。人类的智慧与丰富多样的情感都自然而真实地并且艺术性地交融在具体的艺术形象、艺术情境之中。幼儿文学艺术长廊中的角色形象不仅将儿童作为一个社会的“自我”描摹出来,还将儿童的本能与欲望,也就是儿童的“本我”


也,刻画出来。因而,它对儿童认识自我及其人格发展都有着重要作用。可以说,幼儿文学在学前儿童的思想启迪,情感陶冶、意志品质培养及性格养成等各个方面都有着特定的作用。

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