实习报告内容

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实

一、 实习目的

习报告

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一;实习是大学教育最后一个极为重要的环节;通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格的人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备; 二、实习单位及实习岗位介绍

2014年2月18日,我踏进了重庆市奉节县青莲镇建农中心小学学校的校门,它创办于1941年2月;这是一个美丽的校园,风景绮丽,校区幽静,四面环山;教室里,课桌椅摆设得整整齐齐,一切都显得井然有序;时而还有学生从身边经过,见到了我们,都会很有礼貌地行个少先队员礼,亲切地说声：“老师好”我被眼前的一切打动了,也就是在那一刻起,我在心里默默地定下了一番目标,我想要在这美丽的校园内,通过我个人的努力,有一番作为,也有一番收获;

开始了我在这儿为期六周的教育实习;教育实习对于师范专业的我们来说,是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节,它为我们将课堂上所学理论付诸于实践提供了条件,对我们长期以来的学习工作进行检验,也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础;踏入校门的那一刻,意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师,我的所言、所行和所为不再是代表个人,而是代表我的母校,更重要的是代表着我的职业,天底下最光辉的事业——教师;教师的一言一行,总是在无形之中影响着学生,它给学生带来的影响是隐性的、是无形的,但是,却是巨大的;六个星期一转而过,我在这段时间里收获了许多,无论是专业上的,或者是思想上的,都是我走上教师岗位前一笔无形的财富;

三、实习内容、过程和完成的任务 1、英语教学工作

我的英语实习指导老师是在这个学校负责小学三、四、五、六年级英语教学的汪在敏老师;她在这所学校教学方面享有非常高的盛名,可以说,她是该校英语教学工作的金字招牌;能跟着那么好的老师学习,自然是一件幸事,但是,期间的压力也是很大的;在建小实习期间,我被分配到了小学六年一班,担任这个班级的实习班主任,同时负责三、四


和五年级的英语教学工作;我的教育实习工作主要分为英语教学工作和班主任工作;

六周来不断吸收“教育是什么,学生怎么学习”这些问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能;并牢记实习守则,遵守学校规章制度,主动并独立完成实习任务,虚心求教;在学校给老师和领导们心中留下一个好印象;在短暂的实习期间,我对教学工作作了以下总结：

⑴听课

怎样上好每一节课是整个实习过程的重点,刚开始的一周主要是听课,吸取前辈闷得丰富经验,不断补充自己的教学手段;在这期间我共听了5位老师9节课,听课时认真做好笔记,吸收精华;

⑵备课与上课

由于在学校就已养成备课和写教案的好习惯,所以我是享受整个过程的,在每节课之前都写好了教案,备好了课件;在教学上也是采用因材施教、因地制宜的方法,并结合指导老师给出的建议进行授课;同时我的重点不单是让他们学会听、说、读,而且还要培养他们学习英语的兴趣,提升他们对英语的认识;并随时掌握学生的学习情况,进行监测、分析、评估和总结;

⑶实习收获

通过几周的实战,现在的我已经能很好的驾驭课堂,胜任老师的角色了;从虚拟教学到面对面的真实课堂,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事,我更加需要不断努力提高自身的专业知识和综合素质; 2、班主任工作

在班主任日常管理工作中,我积极履行职责,做事认真到位;从卫生见图仪表检查,作业批改到课间操、班会管理每样事物都认真负责;同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们的正确学习目标,积极向上乐观的人生态度;

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用;只有走到学生当中,真正了解他们的内心世界,达到一个好的教学效果;下面是本人在班主任工作方面的总结及体会; ⑴、奖罚适当

当一个优秀的班主任,时刻用爱去开启学生的心灵,很多时候用一个微笑、一次交谈、一个眼神、一句鼓励的话,都会对学生造成影响;保护好学生的自信心、自尊心,同时也该警示得警示,该惩罚便惩罚;换句话说,惩罚只是手段,教育才是目的; ⑵、组织开展活动的魅力

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