五年级上册《看课外书时间》教案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级上册《看课外书时间》教案》，欢迎阅读！

教学课题：看课外书时间 教学目标：

1、知识能力：理解分数、小数相互转化的必要性；能正确地将

简单的分数化为有限小数；能正确地将有限小数化为分数。

２、过程方法：通过自主学习、合作探究，学习分数与小数互化的方法。

３、情感态度：体会事物之间相互转化的思想，提高观察、比较、判断和归纳的思维能力。

重点难点：

教学重点：分数与小数相互转化的方法。 教学难点：分数与小数之间的转化。

教学过程：

一、情境导入

师：这些都是什么书？同学们喜欢看吗？（课件出示课外书图片） 生：课外书，喜欢看。

师：关于看课外书，你们的好朋友林林和明明遇到了一个问题，你们想帮助他们来解决吗？（生：想）

课件出示问题：

1

林林和明明每天看课外书用的时间分别是0.4时和 时，他们想知道到底

4

谁看的多一些，你们能帮助他们解决这个问题吗？（生：想）

师：好，那我们就一起来学习今天的新课《看课外书时间》，学习了这一课，你们就能帮助林林和明明解决问题了。

二、自主学习，合作探究 1、出示学习目标，学生齐读一遍。 2、出示自学指导，探究解决方法。



1


看课本第71页例题，观察、比较4种方法，思考以下问题： （1）画图法：想一想小数和分数的意义分别是什么？ （2）单位换算法：24分和15分是怎么算出来的？

1

（3）把分数化成小数： =1÷4的根据是什么？

4

4

（4）把小数化成分数：0.4= 的根据是什么？

10

自己先找到根据，再在组内互相说一说你的想法？比一比，看看哪一组找的方法多？

3、交流展示

(1)小数的意义：小数表示的是以10、100、1000、……作分母的十分之几、百分之几、千分之几……的分数。

分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份的数。

1

（2）0.4时=0.4×60(分)=24分， 时=60÷4（份）=15分。

4

（3）根据是分数与除法的关系，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除号。

（4）根据是小数的意义，0.4是一位小数，表示的是分母为10的分数，原小数去掉小数点后得到的数作为分子。

4、达成共识

（1）分数化成小数的方法：用分子除以分母化成小数。(当分子除以分母除不尽时, 可根据需要按“四舍五入法”保留几位小数。)

（2）小数化成分数的方法：是几位小数，就在1后面添几0作分母；原小数的小数点去掉后作分子。(所得分数能约分的要约分)

三、当堂训练

1、把下列小数化成分数。能约分的要约分。 0.3 0.27 0.75 0.125 2、把下列小数化成分数。能约分的要约分。

15

18

23

425

3、游戏：你说我答



2

本文来源：https://www.dy1993.cn/0QzK.html